说课稿一（朱丹碧）.doc

《说课稿一（朱丹碧）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、行知学校2012-2013学年度第一学期英语Goforit!八年级上册说课稿朱丹碧Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?    　　1教学内容：　　　人教版新目标八年级英语(上)Unit7SectionB（1a—3a）　　　2教学目的：　　　通过本课学习，要求大部分学生能够学会用英语谈论三明治的制作过程以及和其相似的其他食物的做法，再通过句型操练、小组合作形式熟悉语言知识，最后，在创设的情境中检验目标语言的运用能力。环境教育渗透：制作完成后将垃圾放入纸篓，不要随地乱扔。要爱护我们的环境。）　　　　3教学

2、目标(Teachingaims)：　Objectives Moststudentswouldbeabletolearntodescribeaprocessofmakingasandwich.Learning&teachingcontent:a) Newwords:sandwich;bread;butter;relish;lettuce;turkey;slice;super;top.b) Phrases: …slice(s)of……teaspoon(s)of…  howmany   howmuchc) Patterns:First…T

3、hen…Next…Finally Methodinstruction:Languageskills：listening.speaking.readingandwritingMethods:PairworkCooperativelearningTaskbasedlearningEmotionalaims:Learnabouttheimportanceofabalanceddiet.Healthyfoodismuchbetterthangoodmedicine.　　　　　　4教学实录：　　　4.1导入　　随着有节奏的音乐揭开本堂课的序幕

4、.利用有趣的话题复习前一课的知识点，既活跃气氛，又激活了学生的学习热情，为新课的学习打下了良好的基础。（注：前一节课是关于First…Then…Next…Finally：课前有意识的让学生复习使用这一结构，Howtoputtheelephentintothefridge?屏幕中出现大象，赵本山，范伟等图片，本环节图片搞笑，兴趣盎然）完成freetalk之后，使学生快速的进入活跃的课堂气氛,自然而然导入新课：利用对sandwich的猜测引出新知识并学习新单词及短语　4.2创设情境，引出任务，巩固新知识。　　并以比赛的形式,使学生对三明

5、治的制作原料有初步的了解.　　4.3小组活动小组活动虽然不够新颖但是问题设计较为容易，学生活动面较广。4.4记者采访找一学作为电视台的记者采访老师，询问老师的sandwich的制作材料。4.5实况　在课堂上进行阅读3A训练之后，让学生观看一段制作Sandwich的实况录像，更加直观的了解Sandwich的制作过程，又让让学生增强视觉感官，进一步明确其制作过程的同时，又给学生以语言输入，为复述课文做好准备。让学生对superchickensandwich的做法熟练掌握．练习着重训练学生处理信息的逻辑分析能力。4.6布置家作：　情感教育

6、渗透，让学生了解健康饮食的重要性，并设计一款喜欢的健康三明治为KFC。同时这也是Homework，将本节课的重点落到实处，也是一个半开放语言交际活动。并记下其过程．培养学生记忆和写作的能力。