河中石兽教学设计.doc

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1、河中石兽教学设计教学目标 知识与能力：1． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2． 训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法：1、学会运用课文注释和工具书，初步读通浅显文言文。2、依据语境解释文言词语。情感态度与价值观：1、 理解实践出真知的道理。 2、逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。教学重、难点 1． 重点 （1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （2） 训练阅读浅近文言文的能力。 2．难点：理解实践出真知道的道理。 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、题目解说二、作者及文

2、章简介（ppt展示）三、听读课文要求：注意文中字词读音及节奏划分。（学生边听录音边给文中字词注音及划分节奏，教师巡视）1.根据ppt展示纠正学生注音A、读准下列加点字的读音。 圮（pǐ）募（mù）  棹（zhào）柿（fèi）  湮（yān）  啮（niè）  溯（sù）    欤（yù） 2、根据ppt展示纠正节奏划分3、分组朗读课文（比赛读，要求：字音读的准确，吐字清晰，有节奏。小组整齐统一）4、反复朗读，读准字音（教师可在每组抽选一个代表读）5、解释重点词语（第一段）6．根据重点词语的解释及文文中注释，逐句翻译第一段。•1、 沧

3、州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，•译文：沧州南部的一座寺庙靠近河边，庙门倒塌在河中，•2、二石兽并沉焉。焉，兼词，“于之”，在这个地方。•译文：门前两只石兽一起沉入了河中。•3、阅十余岁，僧募金重修，•译文：过了十多年，僧人募集钱款，重修寺庙，•4、求二石兽于水中，竟不可得，•译文：便到河中寻找那两只石兽，到底没能找到，•5、以为顺流下矣，•译文：人们认为石兽顺流而下了，下，往下游去•6、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。•译文：于是划着几只小船，拖着铁耙，向下游找了十多里，•没找到它们的踪迹。7、翻译第一段8、试着背诵第一段9、

4、总结