窃读记上课用.ppt

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1、为中华之崛起而读书。——周恩来问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹1.窃读记1.窃读记林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。作者简介小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》《血的故事》散文：《吹箫的

2、人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》。代表作：《城南旧事》《窃读记》。散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。散文小说合集：《冬青树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《悼钟理和先生》《念远方的沉樱》《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》

3、、《林海音童话集。编选《中国近代作家与作品》此外，还有许多文学评论、散文等。《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文集》(《城南旧影《林海音作品集》作者作品窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜　招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木学习新词好词一起来读，一起来分享依依不舍　饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨　舒舒服服不好意思急匆匆皱眉头白日梦整体感知1.本文是按什么顺序写？时间顺序2.本文记叙了一件什么事情？“我”因无钱买书，而躲在

4、书店里偷偷看书。直奔“窃读”，整体感知直奔“窃读”，整体感知偸读同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可换成一个什么词？贯穿本文的线索是？窃读“窃读记”中的记是什么意思？“记”是一种文体，有记叙，记载的意思。问题：“窃读记”中的窃是什么意思？1.偷2.偷偷地3.谦指自己分析人物：文中的“我”是一个什么样的人呢？“我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。是偷得意思。读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。课文导入“窃”阅读课

5、文，思考怎样划分课文段落。第一部分：（第一段）第二部分：（第5—9段）第三部分：（第10段）第一部分：（第1—4段）“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“我”常常到书店去“窃读”。“我”在窃读过程的苦与乐.物质上贫穷匮乏精神上渴望读书读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词——轻手轻脚（“

6、窃读”）；急切“我”画出第三段的动词，并说说看从这一系列的动词中你仿佛看到了什么？小组讨论我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。从这一系列的动词中，表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”表现了“我”终于发现书没有卖出去，“我又可以继续读下去时的喜悦之情。从这一段话中，你读出了什么？急忙打开书，一页，

7、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这是一个比喻句，将满怀读书渴望的“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。上面这句话表现出了什么？我很快乐，也很惧怕-----这种窃读的滋味！这句话是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一