科教版三年级科学教案1.7.doc

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1、三年级科学学科教学设计第1单元第7课时总课时数：32授课时间:2014年9月29日备课人：吕东升课题1.7植物有哪些相同特点学习目标1、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养2、植物生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程3、运用比较的方法获得有关共同特征的认识4、通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律重点了解植物的一些共同特点难点通过阅读资料来总结植物的一些特征教学准备教学过程一、植物的生长需要1、回忆：我们的周围生长着许

2、多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。陆生植物水生植物2、思考：植物需要什么才能正常生长？（植物的生长都需要水分、阳光和空气）请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。陆生植物的生长需要___泥土、养料、水分、阳光和空气水生植物的生长需要___水分、阳光和空气能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生1.思考：植物的一生经历了哪些变化？（种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死）2.请看教材P17页图：向日葵的一生，我们

3、能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？（种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。）3.看教材P18页图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？（大树与向日葵一生的相同点：它们都有经历发芽、幼苗、枯死三个阶段。大树与向日葵一生的不同点：寿命的长短不同，大树的寿命长，向日葵的寿命短。）4.交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？（每种植物都有几种生长不同的阶段，它们的生长都需要水、阳光和空气，寿命有长也有短，但最终这些植物还是会死亡。）三、植物有哪些共同特点1.思考：

4、在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？2.整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。植物的共同特点：交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。3.总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上

5、，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！）板书设计植物有哪些相同特点植物正常生长都需要水分、阳光和空气植物的一生经历了种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死过程植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。教学反思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思审核人：