科教版 三年级科学教案 24

《科教版 三年级科学教案 24》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新安边镇中心小学电子教案三年级科学学科教学设计第2单元第4课时总课时数：32授课时间:2014年10月20日备课人：吕东升课题2.4蚯蚓学习目标1、蚯蚓有其适应环境的身体结构2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应3、喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物重点经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性难点对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识教学准备教学过程一、导入没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松土数它是能手。蚯蚓二、观察蚯蚓的身体1、蚯蚓的身体：口

2、（吃食物）、环带（繁殖器官）、肛门（排除粪便）2、蚯蚓的生活环境：蚯蚓生活在潮湿松软的土壤里。3、蚯蚓吃什么？它是怎么进食的？（蚯蚓以土壤中的虫卵、树叶及死动物等为食物，先由咽肌伸缩、使口腔脱出，将食物吸入。它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。）三、观察蚯蚓的运动和反应1、蚯蚓是怎样运动的：蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。2、蚯蚓的反应：蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、确。3

3、、蚯蚓对水的反应：发现：把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，试图脱离水中的环境。（说明：蚯蚓不能适应水生的环境。）4、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦）5、其他说明：（1）蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细胞，尤其前端特别多。（2）蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉细胞，只要外面有一点小震动它都能感觉到。6、蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的重视和关注，它的作用有：（1）改良土壤，增加土壤肥力；（2）处理生活垃圾；（3）作饲料；（4）作中药、“

4、地龙”；-3-新安边镇中心小学电子教案（5）作保健食品，药膳；（6）利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：化妆品、食品与饲料添加剂。四、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同生活在地面潮湿之处，有壳，爬行，有触角和眼睛，吃菜叶等。蜗牛的特点蚯蚓的特点生活在地下，身体有环节，伸缩前进，吃落叶等。适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，对外界刺激有反应，会繁殖后代。相同板书设计蚯蚓蚯蚓的身体：口（吃食物）、环带（繁殖器官）、肛门（排除粪便）蚯蚓的生活环境：蚯蚓生活在潮湿松软的土壤里蚯蚓对水的反应：发现：把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的

5、边沿爬行，试图脱离水中的环境。（说明：蚯蚓不能适应水生的环境。）教学围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思-3-新安边镇中心小学电子教案反思审核人：-3-