昌吉市小学科学六年级上册集体教案汇编.doc

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1、昌吉市小学科学六年级上册集体教案汇编昌吉市小学科学学会2011年9月昌吉市小学科学六年级上册教学计划教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并

2、试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定

3、量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化

4、，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。教材体系苏教版日期2011.09单元次序单元内容（教材篇目）教学目的要求教学重点教学难点教学准备一显微镜下的世界1、能利用简单的工具对事物进行细致的观

5、察并能用图和文字表达。2、能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的形态特征。3、了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。了解病毒也是生命中的一类。知道细胞是生命体的基本单位。4、能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。5、培养学生的合作精神；认识到科学是不断发展的。关注科学有关的社会问题会提问题找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么科学家的故事二我们的地球知道地球的形状、大小，了解地球的表面和内部构造。了解人类对地球形状认识的历史，了解地球表面在不断变化，了解火山、地震的现象。认识各种自然力量对地表改变的作

6、用。学生能用简单器材做简单的观察，实验，并做实验记录，能做简单的科学模型。会阅读书刊极其他信息源。能选择自己的擅长的方式表述研究过程和结果。（1）知道大自然中有种类繁多有生命物体，认识常见的动物与植物。（2）知道生物体的基本特征和基本需求。（1）知道大自然中有种类繁多有生命物体，认识常见的动物与植物。常见动植物卡片三物质在变化1．过程与方法：（1）能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。（2）初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。2．知识与技能：（1）知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质，另一类会产生新的物质。

7、3．情感、态度与价值观：（1）意识到物质是在不断变化的。（1）知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。（2）了解常见食物中的含水量。知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。测量水的器具四生物的遗传现象（一）过程与方法：1．能够搜集有关生物遗传方面的信息。2．能对这些信息进行处理，并能提出有关研究的问题。（二）知识与技能：1．知道人类动物植物界都存在遗传现象。2．培养学生观察调查能力。（三）情感、态度与价值观：1．通过小组活动。培养学生合作的科学精神。1．知道人类动物植物界都存在遗传现象。2．培养学生观察调查能力。知道

8、人类动物植