吴曼霞个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、所学专业是语文，从事工作都是和语文教学密切联系的工作。因此，在工作中可以娴熟地运用多年积淀的语文底蕴，尤其是沟通方法和交流方式多种多样，因此交流效果较好；2、喜欢吸纳知识，善于学习充电以便查漏补缺。1、由于年龄关系，持续几个小时工作力不从心；2、记忆能力、思考能力远不如年轻时代，每天必须使用备忘录点醒督促自己完成工作任务。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校领导经常组织班主任外出学习充电，教育教学能力需要提升的我借助

2、机会发展强大自己的综合素质；2、学校领导、社区家长、任教班级学生对我教育教学工作的认可，让我获得了工作上的幸福感。1、长江后浪推前浪，害怕被推上沙滩上；2、最怕身体层面出现非暴力不合作的状态。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、运用创新管理方法带好班级；2、结合学生心理，借助课题研究主题开展高效教学活动。1、克服职业倦怠感，鼓励自己象年轻人一样激情工作；2、工作上偶尔出现的惰性反应。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、珍惜学校组织的外出学习机会，提升发展自己的综合能力；2、感恩领导家长的信任，让我能够

3、在教育教学大环境中运用教育理念培养能力。1、自觉抵制屏蔽一些消极言论，让积极向上的正能量丰盈工作的每一天；2、不能让惰性成为牵制发展提升的羁绊。