南岗铁岭薛冬君观潮教学设计.docx

《南岗铁岭薛冬君观潮教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文第七册第32课《观潮》第二课时教案教学目标:1、通过理解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。教学重点:重点理解"潮来之时"部分，学习作者有顺序、抓特点的观察叙述方法。教学难点:根据课文的描述想象出一幅幅变化中的画面，从而形成再造想象的能力。教学方法:运用多媒体采用直观演示法、讲解法、比较法、自学法进行教学。教学过程一、导入，提出问题师：同学们，在我们居住的这个星球上有很多

2、很多奇妙的自然现象，今天我们要学习的这篇课文就向大家展示关于潮水的自然奇观，想不想和老师一同去领略她的奇妙和壮美？好，这节课我们继续学习第32课《观潮》。（板书）钱塘江大潮自古以来就被称为——天下奇观.（板书）作者写的就是观——这一天下奇观。（板书）通过上节课的学习，你知道了什么？通过学生回答，师板书（江面平静）二、学习潮水未来之前江面的景物师：潮水未来之前，江面上是平静的，景色如何？（很美）谁愿意给大家读读描写江面景物很美的那一部分？三、学习潮水来时的景物特点1、师：“大家昂首东望，等着，盼着……”可见当时人们的心情

3、——非常着急！（大家接）哎呀！我们也很着急，快去看看潮水来时的样子吧！请同学们自由地朗读课文的三、四自然段，边读边想象，然后说说作者抓住潮水哪几方面的特点来写的？（板书：声音）（板书：样子）2、师：同学们很会读课文，再细致地默读一遍3、4自然段，想想作者是如何写潮水声音和样子的变化的？学生抓住重点词句按照顺序来说，在理清顺序的同时，教师指导学生朗读，以便更深刻地理解课文。重点指导，课件相继出现之处有：（1）闷雷滚动（想不想听一听闷雷滚动的声音课件+朗读）（2）潮来了！（读出激动兴奋的心情）师引读（3）踮着脚（急切、盼望

4、）（4）水天相接、（什么样的景象才是水天相接呢——瞧这张图片，你视野的极限看到的是水和天像是连在了一起）横贯江面（看一段录像感受一下，海水把海岸连接了）两丈多高（图片）看，这幅图就是岸上的游客在躲避身后两丈多高的白色城墙千万匹白色战马（看一看这如同白色战马一样奔涌而至的潮水的气势）3、作者就是怀着无比激动的心情观赏了这一奇观，才写出了这么好的文章，此时你们想不想亲临现场来感受一下钱塘江大潮的壮观呢？请大家观看一段录像。（播放录像）4、看完了这段录像，你有什么感受？观看完录像之后是不是能更好地读出3、4自然段了，自由地练

5、习读一读。（指名读）四、学习最后一段1、听了同学们的朗读，我仿佛看到了钱塘江大潮就在我的眼前奔腾，可它现在正在一点点地退去。齐读课文的最后一自然段。板书：（恢复平静）2、总结写作顺序：同学们，作者按照潮来之前，潮来之时和潮退之后的写作顺序，运用了这样的形容词重点描写了潮来之时潮水的声音和样子，使文章内容完整，可读性强，这样的写作方法值得大家借鉴，用于写景的文章当中。从头至尾读一遍课文，看看还有什么问题吗？3、问题梳理：板书：为什么每年农历八月十八作为一年一度的观潮日；为什么选择盐官镇为最佳观潮地点。4、解决问题。师：同

6、学们提出的这两个问题非常有研究的价值，老师想利用课件的演示帮助大家解决这两个问题师：①这就是太阳、月球和地球，任何星球之间都有相互的引力，由于受月球和太阳引力的影响，海水水位高低形成涨潮和落潮。他的强弱在有规律地变化。每月农历初一至初五，十五到二十，都是大潮日，但是农历八月十八为传统的观潮节。②钱塘江入海口成喇叭状，海水从喇叭口处涌入，喇叭口宽近100千米，到了海宁急剧收缩，河道不足3千米，受两岸地形的约束，海水不断向前推进，前潮遇岸回退，后潮继续前进，就形成了与平日里涨潮不同的涌潮。同学们，刚才我们在观潮最佳地点盐官

7、镇，领略了一线潮的雄伟气势，而闻名于世的钱塘潮涌并非仅仅于此，比如：蝴蝶双舞的交叉潮，夺人心魄的回头潮，都会令观者瞠目结舌的，想大饱眼福吗？一起来欣赏播放（十字交叉潮、回头潮）五、总结全文：我们如身临其境般地观赏了钱塘江的各种大潮，知道吗？我也和在场的观潮者一样，再也按捺不住内心的激动，想要告诉大家一个好消息：举世闻名的海宁潮将要向联合国教科文组织申报世界自然遗产。如果申报成功的话，这将成为浙江省第一个世界自然遗产。听到这则消息，你们高兴吗？是啊！作为一个中国人，我们都为此感到骄傲和自豪。其实，在我国像海宁潮这样著名的

8、景点还有很多，有兴趣的同学可以课下收集整理一些相关的资料，不仅可以丰富知识，而且可以利用假期和家人一道去畅游神州啊！