任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（王嘉璐）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势一、专业素质扎实二、一线工作经验分析三、专业发展理念强一、身边本专业高级教师、专家教师少，不能给我很好的帮助和指引。二、实验装备和仪器不足够的充分三、本专业教师少，不能形成集体钻研和研究的氛围。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）一、本地区教研活动开展丰富，参加学习机会多。二、学校对教师的专业发展重视程度高三、教师之间团结精神强，学校办学氛气浓。四、学校教学设备先进，为教师提供的学习机会。一、面对的是农村学生，由于学生自身的各种能力和家庭教养

2、比不上城里孩子，自然从学习习惯和学习方法上比不上城市孩子。二、农村家长对孩子的教育跟不上城市孩子。三、对于自身，得到的前沿教育信息少。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）一、不断提高自身专业素质。二、通过不能的媒介获取更多，更优秀的教育理念和教育信息。三、教学平多钻研，多向专家教师学习。四、要即时将所学理念运用于课堂，服务于学生。五、为自己专业发展打下坚实的基础。一、不受社会一些歪风邪气的影响，保持教育的纯洁性。二、不参加任何有损师德的活动。三、不体罚任何一名学生。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）一、抓住任何一次教研活

3、动，无论是学校、区市、省的教研教改活动。二、在教学中抓住任何机会，努力培养学生，不偷懒，不推诿。三、抓住正是年轻时，不断学习，不断为自已充电。一、应试教育充斥着素质教育。二、家长、学校、教师不能形成有效的长效机制。三、教师的职业倦怠的风波，影响着自己。