基础心理学记忆思维意识.ppt

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1、基础心理学BasicPsychology记忆概念过去的经验在头脑中的反映。重要性是人类智慧的根源，也是人的心理发展的奠基石。种类1、按内容，分为：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆动作记忆。2、按是否意识到，分为：外显记忆内隐记忆3、按信息保存时间的长短及信息编码、储存和加工方式的不同，分为：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆（语词-逻辑记忆）、（受意识控制的记忆）、（自动的、无意识的记忆）。（记忆的三个系统）。瞬时记忆短时记忆长时记忆别名保存时间记忆容量编码方式转换条件记忆的三个系统感觉记忆感觉登记1〞以内较大事物的形象意识到识记

2、项目（对识记项目加以识别）1′以内有限7±2个单位对语言文字记的是声音（听觉的记忆）；对非语言文字记的是形象。对材料加以复述1′以上无限语义或形象记忆记忆的过程(基本环节)1、识记：2、保持：3、（1）回忆(再现)：（2）再认：遗忘学习和取得知识经验的过程。知识经验在大脑中储存和巩固的过程。从大脑中提取知识经验的过程。不能回忆，但确认是自己接触过的材料。对识记过的材料既不能回忆也不能再认；或者发生了错误的回忆或再认。遗忘德国心理学家艾宾浩斯对学习记忆进行了大量的实验研究，是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人(1885年)。遗忘的进程

3、：遗忘的原因：干扰：系列位置效应：人际知觉中的第一印象就是首因效应发生作用的结果。先快后慢。1、自然的衰退2、干扰1、前摄抑制，2、倒摄抑制。1、首因效应或首位效应，2、近因效应或新近效应。1、第一印象作用的机制是（）。A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、刻板印象2、短时记忆的编码方式是（）。A、语言文字材料是语音的记忆B、语言文字材料是内隐的记忆C、非语言文字材料是形象的记忆D、非语言文字材料是程序性的记忆3、遗忘的原因主要有（）。A、系列位置的效应B、记忆痕迹的自然衰退C、干扰的作用D、记忆材料的类似随堂练习BACBC思维

4、思维定义：特征：思维的智力操作过程思维的种类1、根据思维的形态：2、根据探索问题答案的方向的不同：3、按照思维是否具有创造性：人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。1、间接性，2、概括性。1、分析与综合，2、抽象与概括。(思维操作的基本形式与过程)（1）动作思维，（2）形象思维，（3）抽象思维（1）辐合思维（2）发散思维（1）再造性思维，（2）创造性思维。（词的思维、逻辑思维，最本质特征）。（求同思维），（求异思维）。1、概念定义：属性：（1）内涵：（2）外延：二者的关系：2、概念形成(概念的掌握)3、概念分类（1）自然

5、概念：（2）人工概念：概念形成是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示或记载的。是思维活动的结果和产物，也是思维活动借以进行的单元。内涵和外延指概念所包含的事物的本质属性。指属于这个概念的个体。成反比。个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。现实事物的概念。是人工制造的，对自然概念的模拟。问题解决定义：问题空间：影响问题解决的因素1、迁移：2、原型启发：3、定势：是指给被试提出一个问题，让其按照一定的要求，遵循一定的规则，找出解决问题的途径和方法。(在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标

6、状态的思维过程—认知心理学)是指对问题解决情景的认识，包括对所要解决问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何从初始状态过渡到目标状态的认识。指已有的知识经验对解决新问题的影响。(正迁移、负迁移)指从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法。指从事某种活动前的心理准备对后边所从事活动的影响。1、通过思维，能从已知推断出未知，说明思维具有（）的特点。A、直观性B、形象性C、间接性D、概括性2、会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。A、系列位置效应B、正迁移C、负迁移D、原型启发3、按照思维的形态，可把思维分为（）等几种。A、

7、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、逻辑思维随堂练习ABCDBC语言与言语语言与言语语言：言语：二者区别：二者联系：言语活动的形式1、外部言语：2、内部言语：特点：以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。是人们进行思维和交际的工具。人们运用语言交流思想、进行交际的过程。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语是心理现象，是心理学研究的对象。言语要借助于语言才能实现；语言只有发挥其交际工具的功能才有存在的价值，才是活的语言。用来进行交际的言语。对话言语、独白言语。用来支持思维活动进行的、不出声的言语。1、

8、发音器官活动的隐蔽性，2、言语的减缩性，3、速度快。（1）书面言语（2）口头言语：语言与言语言语活动的中枢机制1、运动性言语中枢：2、听觉性言语中枢：3、视觉性言语中枢：4、书写中枢：该区损伤则发生表达性失语症。布洛卡于1860年发现，又叫布洛卡中