《乡村花园》教学设计.doc

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1、《乡村花园》教学设计教学年级: 七年级教学目标：通过歌唱《乡村花园》，学习分析和处理歌曲，掌握正确的歌唱方法，培养学生的唱歌能力。教学设计理念：课程标准写到：“世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元化价值观，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。”《乡村花园》是《欧洲漫游》的一部分，是一首英格兰民歌。通过学习歌唱《乡村花园》体会歌曲天真活泼而风趣的基本情绪，了解英格兰的音乐文

2、化，从而开拓学生们的审美视野，认识欧洲各民族的音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。教学设计亮点：1．这是一堂唱歌教学片段课，在教学过程中我主要采用打比方、做比较、教师示范、游戏等教学方法让学生体会歌曲情绪，掌握音乐结构，达到用欢快高兴的心情唱好歌曲。2．强调正确的发声方法，养成良好的歌唱习惯。3．在学习过程中以学生实践为主，让学生在实践中探索和感受。教学设计思路：本堂课为唱歌教学的第二课时，重点在于学生唱好《乡村花园》这首歌曲。教师通过学生反复学唱，及时解决歌唱中出现的问题。主要把握

3、四四拍子的强弱对比；处理好弱起小结的换气和轻重变化；掌握附点八分音符的节奏特点。培养学生分析歌曲的能力，从而能更好的表现歌曲意境，唱好歌曲。教学目标：学习分析和处理歌曲，掌握正确的歌唱方法，培养良好的唱歌能力。教学难点：附点八分音符和弱起小节的掌握；教学重点：用活泼而欢快的情绪唱好歌曲。教学准备：钢琴、歌谱、多媒体图片教学时间：第二课时（共两课时）教学过程：一、复习聆听歌曲，小声哼唱。提问：这首歌曲的音乐情绪是怎样的？歌曲是多少拍子？4/4拍的强弱关系还记得吗？ 二、学唱歌曲1．唱歌之前先做做发声准备：5 

4、  4   3   2  

5、 1 — — —

6、┃女：yi               yi男：na               na 2．随琴歌唱《乡村花园》第一段。3．练习第三乐句。刚才歌唱时有个乐句还要唱得轻快跳跃一点，是哪个乐句？（第三个乐句）为什么呢？（因为这个乐句有许多附点八分音符）连续的附点八分音符给我们的感觉是轻快跳跃，有弹性的。这样的乐曲还有很多，比方说同学们熟悉的动画片机器猫的主题曲，（如果我有机器猫，变大变小变漂亮……）4．教师示范，女生唱一遍第三乐句的旋律，男生唱一遍歌词。5．齐唱第三

7、、四乐句。6．练习第四乐句的弱起小节教师唱第四乐句，同学们对比刚才的歌唱老师哪些词语唱得较轻？（学生听后回答）之前我们学过4/4拍是以四分音符为一拍，每小节4拍，强弱关系是强 弱 次强 弱，这几个词语的音符都在每小节的第四拍上，第四拍是强拍还是弱拍？（弱拍）从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。这几个词语我们要唱得稍弱。（学生跟老师指挥唱两遍）7．请一组女同学唱第三乐句，一组男同学唱第四乐句。8．练习第一和第二个乐句。在歌曲中还有没有这样的弱起小节？（第一和第二个乐句）对了，唱到这两个地方的时候不仅要弱唱，而

8、且在唱前要注意唤气（教师示范，学生学唱）我们还发现这两个乐句的旋律有什么关系？（完全重复）唱两个旋律相同的乐句时，强弱要唱得一样呢？还是要有点变化？你觉得怎样唱最好？（请同学范唱，同学们再唱一遍）9．女生唱第一乐句，男生唱第二乐句，齐唱三四乐句。（带着轻松欢乐的心情歌唱，随音乐摆动你的身体，第四乐句随音乐拍手）10．请一组同学唱一唱，其他同学当评委，听完后请评委举手亮分。（还要注意情绪是欢乐活泼的）11．随音乐教师指挥齐唱歌曲。三、小结唱完这首《乡村花园》后你的心情是不是很轻松愉快？以后有机会同学们可以多听

9、听这种乡村民歌，它会带给我们不一样的异域风情。