四年级下册数学助学单.doc

四年级下册数学助学单.doc

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1、第一单元四则运算加减法的意义和各部分的关系预习内容1.课本2、3页内容2.练习一1、2题。助学题1.试一试,我能行:四(1)班有男生27人,女生24人,一共有几名学生?你能根据题意完成线段图吗?2.学一学,相信你能懂:你能改变一下条件,将加法应用题改成减法应用题吗?能模仿上面的图例画一画吗?3.整理一下,把知识连成串:通过上面的图例你能描述一下什么是加法?什么是减法?以及它们之间的关系是怎样的?家长签字:评价:成功、失败,其实都是我们成长中的收获。51乘除法的意义及各部分之间的关系预习内容1.课本5、6页内容2

2、.练习二1、2、3题。助学题1.试一试,相信你能行:自己编一道乘法应用题,再把它改编成两道除法应用题。(要求:列出算式,并画出线段图)2.说一说,相信你最棒:通过上面的三道题你能描述一下什么是乘法?什么是除法吗?3.想一想,你能有收获:仔细观察乘除法算式它们之间有什么关系?能用文字描述一下吗?家长签字:评价:了解自己,虽然难,但很重要!51关于0的运算预习内容1.课本6页内容2.练习二7、8题。助学题1.想一想:0在数学上表示什么意义?2.试一试:0在四则运算中如何运算(分别举例说明)3、总结一下,你会有收获。

3、同学们举例说明0为什么不能做除法?家长签字:评价:带着问题来课堂,带着主见来学习。51有括号的混合运算预习内容1.课本9页内容2.练习三1、2、3题。助学题1.查一查:看书或上网、也可以向家长请教,了解小括号与中括号的有关知识与作用。2.温故而知新,相信你会探。(1)计算96÷12+4×2,回顾一下运算顺序是怎样的?(2)结合你对“()”的理解,想一想在96÷12+4×2的基础上加上“()”,变成96÷(12+4)×2,运算顺序是怎样的,并计算出来,要求有详细过程。(3)结合你对“【】”的了解,想一想在96÷1

4、2+4×2的基础上加上“【】”,变成96÷【(12+4)×2】运算顺序是怎样的,并计算出来,要求有详细过程。3.提醒与分享,相信你更会总结。家长签字:评价:____关于这节课的学习,你觉得有什么要提醒大家的?试着找一道好题,准备下一节课与同学们分享。相信自己,战胜自我是成功的金钥匙。51解决问题预习内容1.课本10页内容2.练习三4题。助学题1.想一想:一共有30人去游玩,限乘4人,要租几只船?列式计算。2.说一说:自学教材中的例5,把这一题的关键说给爸妈听,并写出你表达的要点。3.提醒与分享:解决实际问题,你

5、觉得有什么要提醒大家的?试着找一道好题,准备明天与同学们分享。家长签字:评价:失败是成功之母,成功同样是成功之母。51四则运算整理与复习预习内容1.课本11、12页内容2.练习三助学题1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容?用自己想喜欢的方式整理出来。2.我会选择找一道好题,分析这道题好在哪里?准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容,我有什么要提醒同伴注意的?家长签字:评价:有一种学习叫辩论,因为学习越辩越明。51检测分析1.改正,是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题,并检查一下错误的原因,把自己

6、的反思写下来。2.提问,是一种学习。在订正时,你发现还有什么不懂的或是有什么疑问,写下来准备与同伴交流。3.评价,是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好,为什么?哪些题出得不好,为什么?家长签字:评价:好问的人,只做了五分钟的愚人,耻于发问的人,终身为愚人。第二单元观察物体51观察物体预习内容1.课本第13页例1、例2及相关内容。2.练习四1----3题。助学题1.看一看,相信你会有收获:物体可以从哪几个方向进行观察?在家里观察一下自己房间里的物品,从不同的方向看到的形状相同吗?2.试一试,相信你能行:准备几个小

7、正方体,搭成自己喜欢的形状,让后从前面、上面、左面观察,画出你看到的平面图,和家长交流一下它们有什么不同?3.问一问,你会有新的发现:关于观察物体,你还有什么问题想问?家长签字:评价:不读书则愚,不思考则浅,不多练则生,不巧用则钝。复习课51预习内容1.课本第13、14页。2.练习四5——7题。助学题1.这一单元我们学过了哪些内容?用自己想喜欢的方式整理出来。2.我会选择找一道好题,分析这道题好在哪里?准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容,,你有什么要提醒同伴注意的?家长签字:评价:带着问题来课堂

8、,带着主见来学习。第三单元运算定律51加法运算定律预习内容1.课本17、18页内容2.练习五1、2题。助学题1.算一算,想一想38+52=125+75=89+11=52+38=75+125=11+89=观察上面的三组算式,你发现了什么?写下来2.脱式计算,你会有发现(14+32)+68(24+176)+28====14+(32+68)24+(176+28)====3.仔细观察这两个算式

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