三位数乘两位数的估算.doc

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1、乘法估算一、教学目标1．使学生进一步明确估算的意义，能根据实际问题的需要选择估算策略。增强学生的数感，渗透具体问题具体分析的思想方法。2．培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，提高估算意识，积累估算经验。3．感受数学与生活的紧密联系，能够灵活应用估算策略解决实际问题。二、教学重点能根据实际问题的需要选择估算策略。三、教学重点能灵活应用估算策略解决实际问题，能根据具体情况具体分析，全面协调。四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）口算训练113×3=111×4=35×3=230×2=117×5=160×4=（二）探究新知1．创设情境学校要组织同学们去北京欢乐谷去秋游，如果你是

2、老师，提前要做哪些准备工作？预设：学生答案比较多。租车、带医药箱等，教师抓住学生的生成提炼出要准备多少钱租车、买门票。【课件演示】你获得哪些信息？四年级同学去秋游，每套车票和游乐场门票共49元，四年级一共需要104套票，应该准备多少钱买票？2．我们可以先估算一下需要多少钱？（板书课题）3．小组合作，尝试估算。4．交流总结。先让学生在小组里说说自己的算法，再指名说说估算过程。学生说计算过程，教师板书。学生独立估算，反馈学生不同的估算方法：方法一：49×104≈5000（元）　↓　↓　　　50　100方法二：49×104≈5500（元）　　　↓　↓　　　　50　110……动画：展

3、示两种估算方法同学们用不同的方法来估算，你认为哪种估算方法更合适，更符合实际需要？为什么？小组内交流自己认为最适合的估算方法，反馈交流情况，引导开展课堂讨论。小结：我们在进行估算时，要根据实际的需要选择合适的估算方法进行估算。（三）解决问题学生独立估算，并在小组内交流自己的估算方法，反馈学生的估算情况。1．【课件演示】（货车能否安全过桥）你从图中得到哪些信息？这辆车可以安全通过吗？你是怎么想的？每箱重285千克≈300千克300×6=1800（千克）车重986千克≈1000千克1000+1800=2800（千克）3吨=3000千克2800千克＜3000千克这辆货车能够安全通过。2．

4、工程队要为电影院的长方形地面铺上正方形地砖，经过测量，长需要92块，宽需要45块，工程队大约应该购买多少块这样的地砖？①92×45②92×45③92×45≈90×50≈100×50≈90×40=4500（块）=5000（块）=3600（块）要结合实际情况选择，估少，装修时不够用，所以①、②估算方法比较符合实际。（四）解决问题1．动画：测量步长刘宁走一步的平均长度是62厘米，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？62≈60252≈25060×250=15000（厘米）=150米操场大约长150米。2．动画：燕鸥从北极飞到南极燕鸥从北极飞到南极，行程是17000千米。如

5、果它每天飞780千米，20天能飞到吗？780≈800800×20=1600016000＜17000如果它每天飞780千米，20天不能飞到。3．张阿姨要用电脑打一篇文章。这篇文章有1950个字，张阿姨平均每分钟打97个字，用20分钟时间能否打完这篇文章？97≈100100×20=20001950＜2000用20分钟时间能打完这篇文章。每分钟多计算3个字，3×20=60，2000-60=1940用20分钟时间不能打完这篇文章。（具体问题具体分析，综合考虑）（五）课堂总结：你有什么收获？