我的老师课件.ppt

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1、5年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。德阳东汽中学倒塌了。谭千秋为保护四位学生献出了自己宝贵的生命。“他被挖出来时，他弓着身子，双手张开趴在一张课桌上。如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……”在四川省凉山州甘洛县乌史大桥乡，有一所建在悬崖峭壁上的彝寨小学，四周是万丈深渊，下面是奔腾的大渡河。然而，在如此恶劣的条件下，一对普通的教师夫妇却坚守了19年——他们就是李桂林、陆建芬夫妻。张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学的一位普通教师，2012年5月8日，一辆失控的汽车像脱缰的野

2、马一样冲向学生，面对危险，张丽莉老师挺身而出，一把推开学生，自己却倒在了车轮之下，后来张丽莉老师虽经全力抢救，脱离生命危险，但双腿不得不高位截瘫。我的老师淮阳一高七A刘永亮导入新课同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？学习目标1、梳理课文情节内容；2、分析人物形象；3、体会作者对老师的热爱之情。自主学习默读课文完成下面的问题：1、全文记叙了“我”和蔡老师之间的哪几件事？请用分别一句话概括这几件事。学法指导：用“人（谁）+事（干什么）”的形式概括。2、哪几件事略

3、写，哪几件事详写？3、找出这几件事的时间和地点，并思考这几件事能不能调换顺序？4、这几件事中哪一件事最能触动你的心灵？为什么？合作探究一、分析人物形象。蔡老师是一个什么样的老师？从课文中哪些地方可以看出？（从文中划出相关语句）学法指导：一个人所做的事、所说的话、内心的心理描写、神态描写、动作描写、外貌描写以及第三人的评价等都能展现人物形象。合作探究二、体会师生深情。这篇文章表达了作者对蔡老师的什么思想感情？学法指导：（1）自读课文，并画出直接抒发情感的语句。（2）找出能体现作者思想感情的语言和事件。（3）体会作者饱含

4、在字里行间的思想感情。三、拓展延伸1、以作者的口吻代他给蔡老师写一张明信片，表达作者对蔡老师的思念、尊重和热爱之情。2、魏巍用这篇文章表达对蔡老师的思念和爱戴之情，那么你该如何向老师表达你对老师的崇敬之情。（学法指导：你可以为老师唱首歌、可以写一首小诗，也可以是一段文字。）作业布置【小练笔】写一写自己所印象最深刻的一位老师，注意：需要运用外貌描写、语言描写、动作描写等描写方法，要通过记叙和老师交往中的具体事例来展现老师的性格特征。小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气说上一句话语惊天动地

5、长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力你总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是泪滴长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己长大后我就成了你