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时间：2020-03-07
《【课件二】1611从分数到分式.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、16.1.1从分数到分式教学目标：1、能用分式表示现实情景中的数量关系。2、了解分式的概念，明确分式与整式的区别。3、使学生掌握：分式是否有意义的条件。问题一:一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时,它沿江以最大船速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等.江水的流速是多少?如果设江水的流速为x千米/时。最大船速顺流航行100千米所用时间=以最大航速逆流航行60千米所用的时间新知探索：上面的问题中出现了代数式：它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？与分数类似且分母中含字母分式的定义:整式A除以整式B，可以表示为的形式。如果中有，那么称
2、为。其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。分母字母分式对于任意一个分式，分母都不能为零。你真的清楚了吗？下列各式中，谁是整式？谁是分式？分式整式例1、当a为何值时，分式有意义？解：当分母的值等于零时，分式没有意义，除此之外，分式都有意义。由分母2a=0，得a=0。所以，当a取零以外的任何实数时，分式都有意义。练一练:当x取什么值时，下列分式有意义？议一议当x取何值时，下列分式的值为零？小结分式的定义分式有意义分式的值为0分母不等于0①分子=0②代入分母≠0③最后答案整式A、B相除可写为的形式，若分母中含有字母，那么叫做分式。作业:P8习题16.11、2、3。P9习题1
3、6.18,9,10,11谢谢！
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