病句的辨析与修改.ppt

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1、在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪亮的木刀，砍死了一个活泼的死人。不料被一个瞎子看到，就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒10米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应，武装起来同罪犯斗争。轻松一刻修改病句的方法增——残缺的成分要增补上。删——重复多余的词语要删去。调——语序不当的要调整。换——搭配不当的词语要更换。修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处；三是修改后不需要润色。一、成分残缺：1、通过

2、这次谈话，使我明白了许多道理。（缺主语）2、四月中旬，我们学校作文比赛。（缺谓语）3、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。（缺宾语）可删除“通过”或“使”在“我们学校”后加上“举办”在“思想道德”后加“建设”1、他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配）2、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（修饰语）3、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词）4、养成良好的学习行为习惯是能否提高学习成绩的关键。（一方面和两方面）把“眼睛”改为“目光”把“聪明”改为“漂亮”把“

3、也”改为“就”二、搭配不当：删掉“能否”三、语序不当：1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（并列词语位置不当）2、我国的棉花生产，长期不能自给。（定语位置不当）3、每位同学都将来希望自己成为社会主义事业的建设人才。（状语位置不当）逻辑上应是先“认识”，再“改正”把“生产”放在“的棉花”前面把“将来”放到“成为”之前1、收到大学录取通知书，她的喜悦之情溢于言表之外。2、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。四、重复多余删去“之外”删去“具体”五、不合逻辑：1、为了防止这类交通事故不再发生

4、，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。2、看他高兴的样子，我敢肯定他可能有什么大喜事。3、班上的同学基本上都交齐作业了。删去“防止”或“不”应去掉“可能”删去“基本上”或“都”六、用词不当：1、我忽然感到她是个很智慧的人。2、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“很聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）小试牛刀