病句的辨析与修改课件.ppt

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1、病句辨析与修改学业水平测试复习系列下金厂中学执教：杨敏教学内容分析句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有毛病。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是考试中长“考”不衰的常青树。本专题主要就是帮助大家了解句子的致病原因，掌握辨析和修改病句的基本方法，提高“诊断和施治”的能力。“病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点，也是难点。这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病句的辨析一般以客观选择题

2、出现。这是一种比较传统的考察题型，它面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的题型，也是学生最易失分的题目，这就要求同学们复习过程中要重视这一类题的复习和训练。主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何修改，难度更大。目前同学们对病句尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，往往还不能自觉地综合应用，这一专题的复习指导是非常必要的。学习目标1、能准确判定一个句子有无毛病。2、能具体指出病句的类型。3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改。学习方法1、运用

3、学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。2、精选典型例子，通过示例总结出某种推断方法。3、通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。活动一：辨析病句病因病句的常见类型搭配不当成分残缺表意不明语序不当否定不当重复多余不合逻辑句式杂糅应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。搭配不当1、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。2、他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。3、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。成分残

4、缺1、通过小悦悦事件，使我们明白了拒绝冷漠，关爱他人的做人道理。2、我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。3、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。表意不明1、张老师才到我校，许多老师还不认识。2、小明和小华的同学来了。3、她做了两个丈夫喜欢的菜。语序不当1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。2、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”3、这里的情况，对于我们已经很熟悉。否定不当1、这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？2、春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。重复多余1、你交来的稿件，正在进行排

5、版。2、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。3、为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。不合逻辑1、中国长城是世界上没有的奇迹。2、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。3、参加这项活动的都是共青团员和中学生。句式杂糅1、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。2、复句包括两个或两个以上的单句组成。活动二：学习修改病句修改病句的主要方法：（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换对于病句的考查，有时不限于辨析，而是进一步要求修改。修改要以辨析为

6、前提。我们通过辨析查明了病因，然后便可根据病症，有针对性地进行修改。应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。活动三：模拟演练1、下列句子没有语病的一项是（）A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D．为了防止“非

7、典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。2、下列句子没有语病的一项是（）A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。3、下列句子没有语病的一项是（）A．老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。B．只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。C．经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。D．这句话的后面，包含了多么丰富

8、的关怀和祝福啊！4、下列句子没有语病的一项是（）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C．自从