福师17春秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一.doc

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1、一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。2.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标A.数学经验B.认知能力C.动作技能D.情感态度3.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法B.游戏法C.演示法D.比较法。4.书写数字是结合（）教学进行。A.数的组成B.

2、加减法C.基数D.相邻数。5.数的守恒教育一般安排在（　）进行。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班。6.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A.对操作材料的兴趣B.对活动过程的兴趣C.对活动结果的兴趣D.对活动内容的兴趣7.教师可采用（　）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析B.问卷调查C.观察D.谈话8.分类教育一般安排在（　）进行。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.小、中、大班。9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11B.10C.12D.13。10.小

3、组活动形式存在着一些问题，主要有____。A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。11.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A.操作法B.游戏法C.演示法D.试验法12.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观察法B.游戏法C.操作法D.比较法。13.数的

4、组成中两个部分数之间存在（）关系。A.互换B.互补C.函数D.等差。14.相邻数中存在（）关系。A.可逆B.大小、多少C.传递D.等差。15.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类B.对应C.排序D.比较。二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.渗透性的数学教育活动主要包括____。A.生活活动B.游戏活动C.其它教育活动D.数学区活动。BCD2.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经

5、验C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。CD3.儿童教学活动过程的构成包括____。A.活动开始B.活动反思C.活动结束D.活动进行。CD4.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。A.让幼儿直接感知或亲手操作B.引导幼儿概括等分的基本方法C.渗透整体与部分关系D.多形式的巩固练习。BD5.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。A.一般都采用集体活动的形式进行B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等C.一般都采用个体活动的形式进行D.活动过程就是幼

6、儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。BD6.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。A.提供的材料应充分B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化D.材料越多越好。BC7.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构B.让儿童动手操作C.联系儿童生活D.重视个别差异。BCD8.量的比较的教育的指导要点包括____。A.运用各种感官感知和比较物体的量B.寻找和描述物体的量C.游戏练习D.排序练习。BCD9.麦克多纳尔德

7、曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。A.教育目标可明示教育进展的方向B.教育目标可用以选择理想的学习经验C.教育目标可用以界定教育计划的范围D.教育目标能指示教育计划的要点。BCD10.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。A.在观察的基础下教师给予个别的指导B.材料越多越好C.在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方D.不必增加或替换材料。D11.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。A.集体活动形式B.小组活动形式C.集

8、体与小组结合的活动形式D.个别活动形式。BC12.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。A.要让幼儿明确判定的方向B.教具应从不同类到同一类C.应要求幼儿从计数法过渡到直接反应D.判定物体位置的维度要增加。BCD13.在运用讲解演示法时，要注意____。A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C.有时围绕教学