七下U10第一课时.doc

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1、石家庄外国语教育集团七年级“四自主·四环节”课堂教学设计日期2014.06.09学科英语授课教师李蕾课型新授课课时第一课时课题《Goforit》七下Unit10SectionA教学目标1、语言知识:1)nouns:Countablenouns:bowls,apples,carrots,oranges,strawberriesUncountablenouns:beef,meat,mutton,milk,waterCountableanduncountablenouns:chicken,salad,ice-cream,cabbag

2、e,cake2)——Whatkindofnoodleswouldyoulike?——I’dlikebeefandtomatonoodles./I’dlikenoodleswithbeefandtomatoes.——Whatsizewouldyoulike?——I’dlikealarge/medium/smallbowl,please..——Wouldyoulikealargebowl?——Yes,please./No,thanks.——Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?——No,there

3、isn’tany./No,there’snomeat.2、语言技能:本单元的中心话题为食物。要求学生能够区分可数及不可数名词,了解去饭店的一般程序,学会用wouldlike句型表达自己对食品的需求和点餐,同时复习therebe句式。3、情感态度:通过本单元对于食物的学习,培养学生热爱美食热爱生活的积极乐观态度。“在学中用,在用中学”,模拟生活中在饭店点餐的场景,在活动中让学生体会学习英语的乐趣,激发和培养学生的学习兴趣,树立学习英语的信心,在交流中增长学生的生活经验,促进人际交往能力的提升。4、学习策略:学生自主收集关于食物名

4、称和点餐句子的信息,并通过小组交流对信息进行整合。通过pairwork和groupwork模拟饭店点餐场景的课堂教学练习,通过看图预测听力内容和听时记录关键词的听力训练,最终达到能够看图说话的目的,以实现听说能力的提升。5、文化意识:初步了解东西方饮食方面的差异,以及用餐方面的礼仪。同时了解想拥有健康的身体就要吃健康的食品,合理膳食。教学重点掌握生活中有关食物的名词是否可数;学会wouldlike在各种类型句子中的使用;复习therebe句式教学难点wouldlike询问他人的喜好,并且会礼貌的应答,及点餐的基本句型。项目及要

5、求【项目】Makeupadialoguebetweenthecustomer(顾客)andwaitertoordersomefoodinarestaurant.【要求】①课前收集信息,准备5分钟展示;②课前预习(听读、总结短语部分,完成学生双语报B2版练习相关填词练习);③课上通过听,读关注相关信息,掌握本课重点句型;④课上与同伴谈论食物及模拟点餐场景进行对话练习。项目设置意图在真实的情境下,创造性的使用目标语言。教学过程(项目实施——交流展示——评价激励)教师活动学生活动【项目准备】一、提前布置预习作业,明确要求:1.听读S

6、ectionA的内容,熟悉下列句子:——Whatkindofnoodleswouldyoulike?——I’dlikebeefandtomatonoodles./I’dlikenoodleswithbeefandtomatoes.——Whatsizewouldyoulike?——I’dlikealarge/medium/smallbowl,please..——Wouldyoulikealargebowl?——Yes,please./No,thanks.——Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?

7、——No,thereisn’tany./No,there’snomeat.2.总结重点词组和句型。wouldlike,somepotatoes/tomatoes,I’mnotsureyet,amediumbowlofnoodles,whatsize,whatkind,beefandtomatonoo.dles=noodleswithbeefandtomatoes,MayItake/haveyourorder?Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?No,thereisn’tany./No,the

8、re’snomeat3.利用手头资料,查找自学餐厅点餐用语【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业3项内容【指导调控】一、课前5分组展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准:各项1分,满分5分Recitethespeech1分Time(

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