七下英语U10复习课教学设计

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1、教学设计：Unit10I’dlikesomenoodles.初中英语人教版新目标七年级下Unit10复习课教学设计阜阳市第十九中学蒋成燕【设计思路】本节课的主要内容是关于第十单元的复习课。本单元的中心话题是谈论如何在餐馆就餐，及如何咨询价格、种类等，具体涉及对单复数名词及可数名词和不可数名词的掌握，价格和种类的询问、就餐所需的基本交际用语等。由于是一节复习课，因此本节课的设计思路是围绕着如何让学生在一节课的时间内尽量获取大容量的信息展开的。本节课的教学主要分为五个模块进行。遵循着由易到难的顺序，它们分别是单词、

2、短语、句子、听力、练习。力争让学生在一个轻松的语言环境中作为主体，获取并掌握最大容量的内容是本节课的设计理念。【教材分析】本单元是七年级下册人教版新目标第十单元。本单元话题是Food(食物），功能为Orderfood(点餐）。整个单元主要围绕“Orderfood”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出what引导的特殊疑问句和wouldlike的用法。本单元培养学生综合运用这些知识的能力。学生要学会运用wouldlike来表达自己对食物的要求，从而你学会点餐，并能通过阅读了解世界上一些国家人们过生日时所吃的

3、食物。在学习中培养学生的人际交往能力，并倡导学生在日常生活中健康饮食、合理膳食。【学情分析】一、知识基础由于本节课是一节复习课，授课对象的英语基础较好，因此在一节课的时间内掌握本单元的重点单词、短语和句子对学生们来说并不是难题。二、心理技能学生有学习英语的热情和兴趣，有较强的求知欲望和表现欲望。初一学生有良好的记忆力和模仿力，但缺乏科学的复习策略和良好的学习习惯。三、学习需要本单元的话题是在餐馆里点餐。这个话题在日常生活中经常遇到，学生们也比较感兴趣，交际表达的需要和学生的知识储备的矛盾构成本单元的“学习需要”

4、。【教学目标】一、知识目标复习本单元的重点单词noodle,mutton,potato,special,would,cake,candle,world,different等，重点短语wouldlike,takeone’sorder,makeawish,blowout等。二、能力目标(1)能够运用所学语言项目点自己喜欢的食物。(2)能读懂有关食品的文章及菜单。(3)会为面馆、水饺店等写宣传广告。三、情感目标培养学生的人际交往能力，并倡导良好的饮食习惯，让学生学会健康饮食。【教学重点和难点】重点：熟记本单元的重点词

5、汇和点餐的交际用语并能熟练运用。难点：可数名词和不可数名词的正确使用。【教学策略和方法】本单元的复习课采用Classifying（分类），Concluding（总结），Role-playing（角色扮演）的学习策略，利用实物（水果、蔬菜）、教学图片、多媒体课件来展开课堂活动。【教学流程示意】面条图片，趣味导入学习目标，明确任务学案反馈，讨论有点单词挑战，图片展示单词分类，跟踪练习短语回顾，小组合作回忆句子，加深印象展示质疑，各抒己见听力练习，洗耳运动学以致用，实战演练习题竞赛，巩固提升总结回顾，情感升华开放作业

6、，科学提高【教学过程】Step1.Lead-in.Showstudentsasetofpicturesaboutnoodles.通过图片展示帮助学生回顾本单元所学习的主要话题，吸引学生注意力，提起学生学习的兴趣。Step2.Learningobjectives.Showstudentslearningobjectives.展示学习目标，让学生明确本节课的学习任务。Step3.Thefeedbackofhandouts.导学案反馈，反馈出出错较多的题目，表扬优秀个人和优秀小组，为稍后的讨论展示做准备。Step4.

7、Thefirstroundofrevision---words.Challengeyourmemory.First,Showstudentsaseriesofpictures,andletstudentssaythewordswhentheyseethepictures.Thenclassifythewords.Atlast,letstudentsdosomeexercises.单词复习主要有三个环节，并且把单词和语法综合在一起复习。第一是通过向学生展示图片，直观呈现，让学生尽可能的多回忆本单元所学习的单词，第

8、二是通过分类进一步巩固可数名词和不可数名词的区别，第三是跟踪小练习，加深学生对可数名词和不可数名词用法的区分。Step5.Thesecondroundofrevision---phrases.Letthegroupleaderleadgroupmemberstofindthephrasesthatlearnedinthisunit.Andthenanswerthequestionsto