语文人教版三年级下册24、果园机器人.doc

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1、《果园机器人》教学设计一、导入1、板书：机器人师：同学们，大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。2.（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。师：很好，你们对果园机器人已经有了一点点了解，这节课让我们仔细地去看看果园机器人，相信你一定会有新的收获！二、初读，交流“有趣”1、自由读课文，读到哪儿，你觉得特别有趣？划出来，仔细地读一读。2、交流：师：果园机器人有趣吗？谁来读一读（指名学生读句子，相机说理由，齐读）3、师：是啊，你们觉得是有趣，而对于果农们来说，就不仅仅是有趣了。出示句子：⑴秋天到了，果农们高兴的是，发愁

2、的是。⑵还好，有来帮忙，他们能。⑶但是，果农们不太满意的是。（以上几点按照顺序出示，指导学生默读课文说话，交流）三、研读“充电机器人”句式1、师：科学家有没有办法解决这个问题呢？默读4——5小节，如果你就是吃水果充电的机器人，会怎么介绍自己呢？2、学生默读、准备。3、交流：果园机器人介绍会大家好，我是个吃水果充电的果园机器人！。4、提高难度，用上以下句式：有了……就……只要……就……5、补充资料：出示图片6、果园机器人，你们太厉害了，你看，天空中的小鸟都在称赞你们嫩？想想他们会怎么说呢？它们会有什么问题要问果园机器人的呢？练7、学生质疑，导向课外阅读

3、。8、你想发明怎样的机器人？