语文人教版三年级下册24、果园机器人.doc

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1、《果园机器人》教案教学目标1、能正确朗读课文。读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备1、上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。2、有条件的同学可以参观机器人表演。教学过程一、导入新课，阅读猜想1、(板书：机器人)同学们，喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解?2、(板书：果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活?二、自读自悟1、打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。

2、2、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。3、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。三、小组交流1、小组内朗读课文，注意生字的读音。2、果园机器人有什么特点？3、自己认为哪些特点最有趣？四、全班交流1、(出示文中的两幅插图)，自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：a．机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤。他的脚能够依

3、据地势保持平衡。2、通过有感情朗读课文的第2—5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。五、感悟积累1、抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。2、给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。(如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活：那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群肌肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣)3、交流自己收集到的有关机器人的资料，

4、说说机器人还能干什么。六、小结:同学们扬起你智慧的风帆，展开你科学的翅膀，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。