语文人教版三年级下册24 果园机器人.doc

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1、24果园机器人芒赛小学金二晃教学目的：1、正确流利地朗读课文，借助高技术自学本课中不认识的生字和相关的新词。2、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。教学重难点：能准确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，知道机器人的功能及特点。教学准备：从网上搜集一些有关机器人的资料、图片等。教学安排：1课时教学过程：一、课前三分钟口语训练（让学生说自己对机器人的了解）二、激趣导入，板书课题师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！下面就让我们一起来一下机器人吧！1、展示机器人图片。（课件出示机器人图片

2、）2、板书课题：果园机器人。三、赏析文本，读练悟学1、课件出示学习要求：（1）学生自由朗读课文，找出文中不认识的生字。（2）检查识字情况（课件出示生字）2、指名认读生字，看谁读得又对又快。3、指名给生字口头组词，点评，共同订正。4、指名用新词造句，看谁造的又对又快。细读课文，理解内容：1、学生用不同方式朗读课文，思考问题。（课件出示问题）2、指导学生解决上面的问题。一、课堂练习1、展开想象:机器人“吃”完水果后就能自己充电，如果不“吃”水果，你还能想到别的更好办法吗？请举个例子。2、小组讨论，做好记录。3、各小组交换意见，互相学习。4、各组派代表发

3、言，师点评。五、小结:师:刚才同学们的发言很精彩，想象很丰富。的确，随着科学的不断发展，在不久的将来，各种服务与人类的机器人都会出现，这就需要同学们从现在起，热爱科学，努力学习，不断创新，将来设计出更多更新的机器人为人类服务，请大家努力吧！六、作业布置搜集有个机器人的知识，用小故事的形式写出来，分享给同学或其他人看看。七、板书设计24果园机器人一、忙不过来而发愁，引出果园机器人帮果农干活（采摘→装箱→运送）二、改进机器人（充电→饿倒→麻烦）吃果机器人（吃果→成糖→成电）三、发展前景（果农轻松多了）