英语人教版八年级上册U3-Section B.docx

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1、Lesson Plan of Unit 3 I’mmoreoutgoingthanmysister?Purpose:Tohelpstudentstotalkaboutpersonaltraitsandcomparepeople. Teaching ProceduresStep 1:Lead in    1)Listentoasongandchoosethecomparativeformsyouhear.2)Checktheanswers.3)Comparetwokidsinthepicture.

2、4)Parentscareaboutchildren.Askthestudents“Whodotheycareabout?”5)Theycareaboutfriends.Talkaboutwhatagoodfriendshouldbelike.[设计说明] 师生之间对几个问题的自由谈论，迅速激活了学生的生活经历与相关的背景知识，启发了学生兴趣并拉近了师生之间的距离。教师在自由交谈的过程中引入课文中的生词，同时结合图片，组织学生学习运用，为下面的听说活动扫清障碍。 Step 2: Listenin

3、gandfillingachartListenwhatMollyandMarylikeabouttheirbestfriends. Ask students to finish the firstpartofthechart in1c.Listenagain.HowareMollyandMarythesameasanddifferentfromtheirbestfriends?Askstudentstofinishtherestofthechartin1c.[设计说明] 本环节通过听力练习，复习

4、了学过的比较级句型，并引出了下一步将要讨论的内容，并为下面的口语练习搭建较好的支架。 Step 3: SpeakingAskstudentstocomparethemselveswiththeirbestfriends.Usethepattern:MyfriendDavidismorehard-workingthanme,butIamfunnierthanhim.[设计说明] 本环节通过口语练习，巩固比较级结构。吸引学生主动参与课堂活动，并让学生通过运用去体会与内化本课重点句型。引导学生发现他人

5、和自己的长处，有利于学生增强自信心，并善于向他人学习。Step4:ReadingReadaboutwhatpeoplethinkabouttheirbestfriends.Fillintheblankswiththeproperforms.Askthestudentstofindthekeysentenceineachparagraph.[设计说明] 本环节通过阅读理解和适当形式填空练习，检测比较级知识的掌握。通过寻找中心句的练习，提高学生阅读理解及对文本整体把握的能力。通过对朋友话题的讨论引导

6、学生建立正确的价值观，以更好的心态面对同学和朋友。