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《初中英语人教版八年级上册I’m going to study computer.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版八年级上册第六单元英语教学设计Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA陕西省汉中市城固县城关中学：张玲教材依据：人教版，第三册，第六单元，SectionA设计思路1.指导思想：根据新课程标准的要求，英语课堂以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的现状，以学生为主导，培养学生自主学习，独立学习，和合作学习的能力，为他们继续学习英语和未来的发展创造有利条件。2.设计理念:英语课应该追求简单，淳朴，快乐，老师简单的教，学生快乐的学，并在教学中培养学生自主学习，合作学习，探究学习的习惯。一、教材分析1、教材简析本单元
2、的主要话题是谈论未来，本课为本单元的第一节课，主要谈论未来的职业，是一篇对话课，通过学习，使学生能自如的谈论彼此的未来。从而树立正确的人生观和价值观，为了实现理想，在生活中就要积极进取，勇敢面对，2、教学目标⑴知识目标：①Usethekeywordsandphrases:computerprogrammer,basketballplayer,engineer,pilot,actor,doctor,busdriver,cook,violinist,growup,begoingtobea(an)…②Knowsomethingaboutjobs.①Learntotalkaboutfuture.⑵能
3、力目标：发展学生的听、说、识记能力，培养学生语言综合运用能力。⑶情感、态度和价值观：通过本节课的学习，使学生对生活充满积极向上的态度，培养学生良好的学习习惯，使学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆表述，提高语言的实际运用能力。3.重点和难点Teaching important points(教学重点)1. New words and phrases :computerprogrammer,basketballplayer,engineer,pilot,actor,doctor,busdriver,cook,violinist,growup,begoingtobea(an)…2. Learn
4、 totalkaboutfuture. Teaching difficult points(教学难点)1. Know about “begoingto”.2. How tomakeadialoguetoexpressfuture.4、教学辅助工具：多媒体,个别卡片，小奖品。二、学情分析枯燥的话题很难提高学生的学习兴趣。在这节课，通过一首优美的歌曲（有关职业的英文歌）来激起学生的兴趣，并通过听声音猜答案的情趣教学法，中间穿插讲故事让学生总结语法精髓设计，让学生主动想学习英语，并积极参与到学习环节中去，提高学习效率。三、教学方法本课运用多媒体，首先让学生们听一首歌，，让他们找出关于职业
5、的单词，引出今天学习的主要话题。采用提问、启发、比赛，讨论和归纳的教法，让学生易于接受教材内容，理解对话和语法内容，培养学生的语言运用能力和观察总结能力。四、教学过程StepⅠ.LeadinIntroducemyself：Hello,boysandgirls.IamMsZhang.IcomefromHanZhong.Therearethreepeopleinmyfamily.Mymotherisadoctor,andmyfatherisaworker.Iamateacher.Actuallyallofmyfamilymembershavedifferentjobs.Nowlet’sliste
6、ntoabeautifulsongaboutjobs,Doyouwanttolistentoit?Listentothesong,thestudentsfindoutsomewordsaboutjobs.Thenreadthewordsinredonthescreen.设计说明：通过这首歌，使课堂气氛轻松愉悦，有助于集中学生的注意力，使其自然进入本课的学习状态，他们对歌曲中职业单词的了解，为下个环节的学习做了很好的铺垫。StepⅡ.Word-learninglLookatthepicturesonthescreen.Learnmorewordsaboutjobs.Thestudentscan
7、learnthesewordsindifferentwaystilltheyunderstandandreadthemwell.设计说明：利用图片介绍本课有关职业的单词，通过教读，自读，齐读，小组读等方式学习这些单词，体现自主学习，合作学习的新理念。StepIII.ListeningListentothesounds,choosetherightanswers.1.Whoishe?(C)A.Heissinge
