初中英语人教版八年级上册I am going to study computer.doc

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1、Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.SectionB(1a—2d)主讲人:郭光银一，学习目标1.掌握生词:able,promise,beginning,improve,physical,themselves,hobby,paint,Weekly,schoolwork,team,foreign,resolution.2.掌握短语:beableto,atthebeginningof,writedown,havetodowith,takeup,makeresolutions.4.阅读短文并进行

2、正确深入理解。二．学习重点难点1.掌握生词以及短语的发音及其基本用法；2.阅读短文并进行正确理解，侧重培养学生的阅读方法及技巧。三．教学方法在教学组织和评价方式上，采用“三环三学”“小组合作学习”与“多元评价”等方法，提高学生的积极性，从而提高课堂的实效性。四、教学设计过程学生活动教师活动设计意图预学环节课前热身1.以小组合作帮扶的方式学习新词的拼读。2.小组齐读，个人自读以及互相纠错。抽查个别组或学生，检查帮扶结果，并对小组进行评价打分。通过小组内的结对帮扶合作学习，让学生能熟练熟练运用音标自读单词，培养自主学习和合作学

3、习的能力。定标导学PPT:学习目标PPT呈现让学生明确本节课的学习任务和目标。研学环节导入通过回答问题导入主题。老师提出问题，引导学生找到答案。引导学生明白本节课学习内容，用英语思考和回答问题，为完成教学任务作好铺垫。任务1：听力训练完成听力训练。引导学生完成听力训练。训练提升学生的听力能力。任务2：快速阅读，理解短文大意，让句子对号入座。1跟读短文。2快速浏览短文，理解文中大意。3检查答案。老师对题目进行解读，提出要求，让学生能马上理解。通过快速阅读，让学生大致理解了文章大意，为学生对文章的深入理解以及重难点的解读打下了

4、基础。任务3：精读，回答问题，处理重难点。1.细读。2.小组合作帮扶找到问题的正确答案。3.找到重点短语和句子结构。1.组织学生小组合作帮扶。2.帮助学生找出文中的重点句型和短语。探讨本节课的重点内容。小组合作帮扶促使学生对文段以及重难点的理解和运用。任务4：处理阅读文章中的难句和语言点。1通过老师的引导，学生能理解句子的基本结构和中文含义。2能用正确的语音语调朗读句子。老师引导学生正确理解这些句子，为学生完成接下来的阅读任务打下好的基础.在此过程中，老师要多关注中下层学生的接受情况。通过完成此项活动,为学生掌握重点句型结

5、构和语言点。验学环节任务5：完成相关练习。（堂上检测）1.独立完成。2.组内探讨。检查讲评答案。检测学生对本节课重点的掌握情况。小结小结本节课所学。引导学生小结。有助于学生对当堂所学知识巩固内化。