语文人教版三年级下册果园机器人.doc

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1、共案备课栏第24课果园机器人【教学目标】1.借助拼音读通读懂课文；2.有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；3.培养学生爱科学，学科学的情感。【教学重难点】了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。格式同上【课时安排】1课时【教具准备】教学课件【教学流程】一、激趣导入，揭示课题1.师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！2.出示课件：机器人3.师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第24课《果园机器人》。（板书课题）二、整体感知1.师

2、指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求。（1）借助拼音，读通读准课文。（2）读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？（3）想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。三、讨论与交流1.交流自读疑难。师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报，师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。2.重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，相机解决学生提出的问题。四、有感情地朗读课文1.用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。2.展示：学生读课文中有趣的地方，

3、其他同学参与评价。3.齐读课文。五、综合拓展1.交流：与同学交流你知道机器人还能干什么。（1）小组交流；（2）班级交流。2.教师小结。3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。【板书设计】不停工作                     自我充电【作业布置】1、有感情地朗读课文。【课后反思或教学后记】（见教师反思本）