初中英语人教版七年级下册unit8 Section A 1a-2c.doc

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1、教学设计人教版七年级下unit8SectionA1a-1c--张婧婧Ø教材分析本单元话题是“学会询问建筑物的位置，学会向别人问路”。本单元通过询问建筑物的位置，来学习一些建筑物的名称以及therebe结构的一般疑问句。在本课时通过询问：Isthereapostofficenearhere？来学习一些建筑物的名称及therebe结构的一般疑问句。Ø学情分析七年级学生的英语有的已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，小学也对英语的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴

2、奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。因此最后能有一定英语基础的学生并不多。老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。Ø教学目标1.掌握本课时的关于建筑物的九个英文单词的读法及拼法。2.学生能够掌握therebe结构的一般现在时及疑问句。3.扩展眼界看看世界各国有特色的建筑物。4.情感态度价值观目标：① 通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。② 通过运用问路和引路的交际

3、用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际。Ø教学重难点本课时九个重点单词及therebe结构的一般疑问句。Ø教学内容Words：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,payphone,park.Sentence:Isthere…？Yes，thereis./No,thereisn’t.Ø教学工具课本，导学案，电子白板，图片，视频，音频，幻灯片，触摸笔。Ø教学过程1问好并核对课前自学部分答案。2展示本课时教学目标并看

4、电子白板的图片然后展示1a里的单词。3个人活动：试着将1a里的单词和图片配对，并尝试着背诵单词。4讲解本课时的知识点。5听力：听两遍，第一遍只听，第二遍在1a中圈出所听到的单词。6对子活动：通过使用目标语言来谈论电子白板里面的建筑物。7.小组活动：组长画出建筑物组员用目标语言进行询问是否有自己问的建筑物如：Isthereapostofficenearhere？--Yes，thereis./No,thereisn’t.8识图：:猜猜这是什么？（看世界各地的不同建筑并说出它们的英文名称）9.训练&小组活动：讨论导学案

5、的达标训练题。（ppt进行展示）10.bingo游戏：分两组进行抢答，在九道题目当中进行选择回答，先连成一横或一竖或对角线方获胜。获胜方可以要求输的那对下节进行才艺表演。10总结：我们这节课学了哪些内容。11家庭作业&动画片（时间充裕就让学生看动画找出其中的建筑物）Ø家庭作业1.完成本课时导学案课后互学题并预习下节课内容。2.记住本课所学九个建筑物的单词。Ø教学评价与反思本节课较为简单，学生掌握情况较好，但可能由于摄像机的缘故，学生稍显拘束，课堂氛围没有预想中热烈。在游戏bingo当中由于设计缺陷，没有达到该游戏

6、应有的热烈氛围，如改为两队抢答效果应该会好一些。