初中英语人教版七年级下册Unit 9 Section A 1a-2c.doc

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1、上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单课题：Unit9SectionA1a-1c主备：高晓雯执教：高晓雯课型：要素组合方式课时：标准课班级：七（18）班执教时间：2017.5.11目标：1、让学生掌握询问描述人外貌的基本词汇：short,long,curly,straight,tall,short,medium,height,thin,heavy及询问人物外貌的句型：Whatdoeshe/shelooklike?2、训练学生的听力策略：听前熟悉话题内容，明确任务要求，训练学生听关键词获取重要信息的能力。3、运用功能句型描述人的外貌。反思1内容提要时间方法、策略反思21、创设情境

2、，学习新单词1aMatchthewordswiththepeopleinThepicture.Youcanusesomelettersmorethanonce.2、听力训练，感知句型1blistenandfillintheblanksinthepictureabove.CanyoufindAmy’sfriend？A:Isthatyourfriend？B：No,itisn’t.A:Whatdoeshelooklike?Isheshortortall?B:Well,he’sreally______.Andhehas__________.3、语言运用1cOneofthepeoplei

3、n1aisyourfriend.Describeyourfriend.Yourpartnerwillfindhim/her.4、GroupworkWriteadescriptionofyourself35101825303538451-1观看一段视频歌曲，导入新课(听+看+想+做)1-2PPT呈现明星图片教授新单词（看+听+讲+想）1-3学生独自完成1a(想+做)1-4两人交互，核对答案（看+讲+想，约定）1-5小组合作将1a中的单词归类，并以思维导图方式呈现（想++看+讲+做）1-6请2-3组同学展示，其他同学点评（听+讲+看+想，约定，小动）2-1听前让学生预测男女，并让学

4、生找出询问外貌的表达用语，为听力做好准备（看+想）2-2播放第一遍录音完成1b，核对答案。2-3播放第二遍录音，找出描述人外貌的句子2-4再播放一遍录音，学生跟读模仿（听+讲)3-1让学生选择1a中某一人物当作自己的朋友3-2两人一组轮流询问对方的朋友（听+看+讲+想)3-2请2-3组同学展示，其他同学认真听，并说各组同学描绘的是那几位朋友4-1让同学在微卡上写出适合描述自己外貌的单词或短语（想+做，约定）4-2根据单词或短语写出描绘自己外貌的句子（想+做）4-3在添加些关于自己其他方面的句子，汇成一段话（想+做）4-46人组合作将小组成员作业誊写大卡上（看+想+做)4-5挑2

5、-3组同学小组代表向全班同学展示汇报(听+看+讲，约定）4-6学生点评，教师补讲备注/总评