初中英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining! Section A.doc

《初中英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining! Section A.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教2011课标版英语七年级上册Unit7It’sraining!SectionA(1a-1c)孝感市吕王中学张美文一、课型：听说新授课二、教学资源分析：本单元的中心话题是“描述天气情况”。本课位于本单元的第一课时，它是对上一单元所学的现在进行时态的巩固。学好本课可以让学生对天气的句式以及现在进行时态熟练运用。多媒体课件和录音磁带的内容与本课内容相符，可以有效辅助教学。三、学情分析：通过学习七年级地理和新目标英语七年级上，学生已经掌握了世界五大洲及主要国家的地理位置。他们基本懂得用英文表达并书写国家及城市的名字

2、。经过近半年的训练，大部分学生已经养成了良好的英语学习习惯。天气的表达对学生来说是第一次出现的新语言。学生需要描述世界各地的天气状况和地理位置。新单词比较多，学生在记忆这些新单词是可能有一定的难度。四、教师情况分析：我毕业于武汉纺织大学，从事英语教学两年，在教学中我一直精心钻研教材，学习新课改，不断更新教学观念，采用新的教学方法组织教学。在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查，探索，在实践中学习。五、教学目标：1.知识与技能：通过此课的学习，有90%的学生掌握表示天气状况和地点

3、位置的单词，学会谈论天气。能口头表达How’stheweather?What’stheweatherlike？It’sraining.It’srainy.It’swindy.It’scloudy.It’ssunny.It’ssnowing.It’ssnowy.的问答。1.过程与方法：（1）通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种天气有个感性的认识。（2）通过同伴之间编写、演练对话来锻炼句型和巩固新单词。（3）通过设置“makeareport”这一活动，来应用本节课所学知识。2.情感态度与价值观：（1）通过

4、课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。（2）通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。（3）学生之间的言语配合，有合作意识。六、教学重难点：教学重点：（1）表达天气状况的单词sunnycloudysnowingrainingwindy。（2）句子How’stheweather?What’stheweatherlike？It’sraining.It’srainy.It’swindy.It’scloudy.It’ssunny.It’ssnowing.It’

5、ssnowy.(3)名词转换成形容词的构词法。教学难点：学生的口语交际能力、表达能力和英语听力能力。七、教学过程：教学步骤活动内容设计意图Lead-inTeacher:How’stheweathertoday?Oh,It’ssunnytoday.Andhowabouttomorrow?Maybeit’ssunnyorIt’sraining.English.Englishpeopleliketotalkabouttheweather.通过直接导入来学习新知识。Todaywe’regoingtolearnUnit7

6、It’sraining!Rainisaverb,rainingshowsthepresentprogressive.Itmeans正在下雨.Presentation1.Showtheweatherwordsandletstudentsguessthewordsfromthephoneticsymbol.2.Afterthestudentsguesswhatthewordsare,readafterme.3.Letthestudentsreadthembythemselves.4.Thenletthestuden

7、tsreadeachwordthreetimes.创设情境，吸引兴趣,记忆单词。活动一What’stheweatherlike?How’stheweather?Studentschoosetherightanswers.(askandanswer)通过问答环节来掌握重点单词。Part1PracticeProduction活动二Workon1aandthencheckyouranswers.完成1a，再一次练习重点单词。活动三1.AskSstolookat1aoftheirbookandmatchthewords

8、withthepictures.提升学生的听力水平。2.PlaythetapeandSsfinish1btofillintheboxeswiththecities.活动四TeacherleadthestudentstosummarizetheImportantSentencesStructures.Thenreadaftertheteacher.老师领导学生总结重点句型，进一步巩固提升