【教学论文】怎样培养和保持农村小学生学习英语的兴趣【教师职称评定】.doc

【教学论文】怎样培养和保持农村小学生学习英语的兴趣【教师职称评定】.doc

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1、怎样培养和保持农村小学生学习英语的兴趣周玲玲湾里区招贤镇红星扶轮五湖学校内容提要:随着国民经济的发展,与外国的来往越来密切,有越来越多的人到国外去工作旅游,也有越来越多的人到中国来旅游工作,用英语交际就越来越频繁,学习英语也就显得越来越重要。近几年来,在农村的小学普遍也开设了英语课程。但是,与城区的小学英语比较起来,农村学校的重视程度就差了许多。本文从农村小学的实际情况出发,谈了在农村学生在家学习无人辅导、监督,学校的教学配置较差,每周开设的英语课时又较少的情况下,作为农村的小学英语教师,如何来全面培养和保持学生学习英语的

2、兴趣,提高学生运用英语的能力几点方法,使农村的学生也能和城区的孩子一样,把英语学习好,运用好。随着国民经济的发展,与外国的来往越来密切,有越来越多的人到国外去工作旅游,也有越来越多的人到中国来旅游工作,用英语交际就越来越频繁,学习英语也就显得越来越重要。近几年来,在农村的小学普遍也开高了英语课程。但是,与城区的小学英语比较起来,农村学校的重视程度就差了许多。首先,学校的硬件配置相对较差,学校给教师提供的只有教科书、粉笔和录音词带,甚至有的学校连录音机也没有。像教学要用的英语教材配套材料如学生活动手册、教师卡片、学生卡片、教

3、学挂图、教学简笔画、录像带、教学投影片等等一样也没有,更不用说录像机、投影仪等教学设施了。其次,在排课方面,城区的小学英语一周至少安排四节课,而农村小学英语一周只安排三节,有的学校甚至每周只安排两节英语课。最后,相对而言,农村学生的家长知识水平较低,不懂英语,辅导不了自己的孩子,有的学生甚至家长都不在家,长期和爷爷奶奶一起生活,就更谈不上对学生英语的辅导与监督了。由于学生在家学习无人监督,而学校的教学配置又相对较差,且学校开设的英语课较少,教师为了赶教学进度而会教得较快。在这种情况下,农村小学生在刚接触这门功课的好奇心过去

4、之后,随着时间的推移,学习英语知识容量增大,学习难度在逐渐加大,许多学生,特别是男生会慢慢的落后,跟不上其他的同学,英语的学习成为了他的负担,有的同学会从此丧失学习的兴趣,甚至讨厌学习英语,使得两分化现象日益严重。瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”苏霍姆林斯基也曾说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”这说明学习兴趣是培养学生学习自学性的核心因素,是学生学习活动的强化剂。在这种学生在家学习无人辅导监督、学校的教学配

5、置较差每周开设的英语课时又较少的情况下,作为农村的小学英语教师,该如何来全面培养和保持学生学习英语的兴趣提高学生运用英语的能力呢?怎样才能让学生对英语乐学、善学、会学,乐此不疲呢?接下来,笔者就谈谈这几年在从事农村小学英语教学工作中培养与保持学生学习英语兴趣的几点方法:(一)、教师自己动手制作相应的教学配套材料在学校没有购置教学配套材料的情况下,教师自己可以尽自己的能力制作一些与教材配套的教师卡教学挂图、教学简笔画,学生表演用的头饰等等,并指导学生制作学生卡片,教师上课时可以用自己制作的教具给学生上课,扩大教学容量,学生看

6、着教师亲自制作的教具,用着自己亲手制作的学生卡片,会对教师油然产生一种崇拜感、亲近感,对自己也有一种自豪感,从而更加愿意并能够学好英语。(二)、课堂设计多种方法教学,吸引学生的兴趣课堂上可以设计多种方法教学,吸引学生的兴趣,如用教学挂图等直观展示教学对话,然后让学生戴着头饰来表演对话等。用教师制作的教学图片、单词卡片展示新词,然后用“大小声”、“看嘴形,说单词”等游戏复习巩固词汇教学。Lefsdo部分教师要和学生一起做,等学生熟练后,可以让学生来当小教师,来发各种指令等,学生会感觉非常有意思。同时教师也可以注意一下口头用语

7、,如说“我们来玩一个表演对话的游戏,谁愿意来玩”,“我们来玩一个Let,sdo”,“我们来玩下'大小声’的游戏”,“我们来玩’看嘴形,说单词,的游戏”,“我们来玩一个,找乌龟,的游戏好吗”?每次都是说“我们来玩”。使得学习觉得是在玩中学习,而没有半点压力,愿意听教师的指挥,效果很好。(三)、利用美术、音乐、体育等副课,巩固英语教学农村的教师一般除了教英语,语文,教学等主课外,都会带像美术、音乐、体育等等其它的副课,如果学校每个班级一周只安排两到三个课时上英语课,英语教师可以根据自己兼都的其他副课来巩固学习英语。如三年级英语

8、Let,spaint部分上完后,在学生上美术课,教师就可以用英语让学生把各种颜色的笔分别拿出来画画。上音乐课时,在学完音乐课本上的歌曲后,再唱一唱英语书上的英文歌曲,会让学生觉得非常有意思,也可以解决英语课时不够,没时间教英文歌的问题。上体育课时,也可以让学生尽可能多的用到英语,如教师可以用Lineup

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