[精品]转变德育教育思路 培养学生良好品质.doc

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1、转变德育教育思路培养学生良好品质转变德育教育思路培养学生良好品质【摘耍】新课改为我们开展德育教育提供了广阔平台。在现代教育理念下，我们必须努力掌握德育教育的方法和对策，培养学生形成良好的德育品质，在管理工作中讲究科学，注重管理艺术，从而提高班级管理的效率。【关键词】新课改德育教育思路转变新课改强调要面向全体学生，重视学生的思想道德、文化科学、身体心理素质以及个性特长的培养。班级管理不仅具有一定的规律，更重耍的是运用管理的艺术对班级实施有效的管理。作为一名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从

2、一些琐碎的小事屮自我解放，让学生成为班级管理的主人，从而培养学生自我教育、自主管理的能力，这也jE是新课改所倡导的。下面就班级管理方面的点滴方法和实践进行探讨。一、变“独角戏”为“大合唱”1.班主任耍有强烈人格魅力和高度的责任感，凭借自己的人格魅力和责任心，将科任教师的力量凝聚到班级管理工作中去。班主任耍全面了解和掌握班级动态，必须得到每一位科任教师的配合与支持，与全体科任教师一道做好学生的思想工作。2.耍组建一个强有力的班委会，依靠学生干部的力量，管理好班级。班委会耍尽可能集中本班范围内的优秀人才，并注

3、意其学科、才干、气质、个性以及性别结构，形成优势互补，致力于团结奋斗，业精图治，力求达到整体大于部分之和的效果。班主任的理念和目标要能够形成整个班级的工作目标,整个班集体要紧密围绕班主任的目标努力工作。班委会干部必须树立以学生为主耍的服务对象；这样的一个班委会才是班级团结战斗的核心，是班级各项工作成功的关键。3•耍充分尊重学生，相信学生，把学生真正看成班级的主人。班级管理耍体现“以人为本”的思想，班主任既要把学生看作被管理的对象，同时更要把学生看作服务的对象，真正树立“一切为了学生，为了学生一切，为了一切

4、学生”的教育理念，在班级管理和各项活动屮全而落实学生的主体地位，真心实意地依靠学生来管理好班级，把他们真止看作班级的主人，并把他们的成长、发展作为班级的成功要素之一。充分信任学生，尊重学生，充分调动其积极性。这样全班同学就能心往一处想,劲往一处使，汗往一处流，形成强大的合力，班级的各项管理工作就能一帆风顺。二、变“务虚”为“务实”班级管理只有结合本班学生的实际,在分析班内学生特点的基础上，开展形式多样、切实可行的教育活动,寓教育于各种活动之中，才能将各种教育结合起来，提高教育的效果。1•教育要求要实。在对

5、学生提出要求吋要贴近实际，切莫只顾那些虚大空的目标。例如利用榜样教育学生吋，要注意引导学生学习身边那些看得见、亲切实在的榜样。班主任要树立每个学生都有闪光点的意识，留心发现学生中的榜样，用身边的人和事教育学生。2•教育内容要实。要根据实际组织内容，例如进行爱国主义教育，应从学生的生活实际入手，于细微处去培养。在落实上将爱国主义教育外化为具体的行为,可以要求学生爱父母、爱老师、爱周围的人，注意保护生活学习环境,不乱扔废弄物，待人接物讲究文明礼貌，认真学习，积极参加各种健康有益的活动。这样，学生才能逐步理解爱

6、国主义,真正培养起爱国情感。3•教育方式要实。班级管理离不开一定的形式，班级教育也应有一定的教育形式。但是值得注意的是，形式必须服务于内容，必须与内容相统一，这样才能有好的效果。三、变抓“牛尾巴”为抓“牛鼻子”学生是教育的主体，任何教育活动都必须落实到学生身上，被学生认可和接受，才能达到预期目的。我们的教育要求只有内化成学生的自律行为，才能培养起真正意义上的学生。这需要班主任必须注意强化学生的自主性。1・学会让学生自我管理。在班级管理中，把学生引入到管理的各个方面，与学生一起分析、协商，找出最好的决策，这

7、样既能最大限度地让每个班级成员都来实际管理各方面的工作，也让班级中的决策最大限度地体现出学生的主体意识，强化学生的主人翁意识。2.学会让学生思考。我们现在强调要培养学生的创新意识和创新能力，而创新能力的发展离不开一定的教育氛围，因此，班主任要能理解学生的特点和需求，要使学生敢想、敢说，不必担心自己说错了受到同学的指责、老师的批评。这样，学生的思想得到了解放，能力的提高才指口可待。3•积极让学生参与实践，亲身体验，才能加深学生的认识，增强教育的效果。因此，教育就不能局限于校园，更不能局限于课堂，要走向社会，

8、走向自然，走向更广阔的空间。四、变“刺激”为“激励”激励之于学生，犹如阳光之于种子。美丽的鲜花在激励屮绽放，在责备中凋落。激励可以使学生树立自信，促进他们自主、自强，健康成长，可以激发他们的潜能，增强他们的动力和勇气可以提高他们的想象力、创造力，可以帮助他们改正缺点，不断地提升索质，战胜困难，振作精神，走向成功。激励可以是物质的，但最主要的应该是精神的；可以是一句诚恳的话语，一个甜美的微笑；可以是赞许的点头，亲切的拥抱，会心的