人教版小学英语五年级下册研课标说教材.ppt

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1、PEP小学英语五年级下册Unit4Whatareyoudoing?一、说课标1.说课程目标英语课程目标语言知识语音词汇语法功能话题语言技能听说读写文化意识意识和能力跨文化交际文化理解文化知识学习策略认知策略调控策略交际策略资源策略情感态度动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野综合语言运用能力基础技能表达技能听学段目标读写说能根据听到的词语识别或指认图片、实物；能听懂课堂及常用指令并作出相应的反应；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事。能根据拼读的规律读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能在图片的帮助下读懂简

2、单的小故事或短文，并逐步养成按意群阅读的习惯。能模仿说英语；能相互致以简单的问候，交流个人信息，表达简单的情感和感觉；能根据表演猜测意思、说词语，说唱歌曲歌谣15-20首；能根据图、文说出单词或短句。能正确规范书写字母、单词或句子。一、说课标2.说内容标准本册内容标准能听说读写81个单词，16个短语和11个单句。能听说认读21个单词，学会4个手工制作。能听懂会唱8首歌曲，10首歌谣。能完成6个自我评价活动和6个小幽默故事。能了解6项简单的中西方文化生活知识。理解和表达有关日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话

3、题的简单信息。了解时间段前的介词用法及现在进行时。能力目标知识目标四会句子了解Pronunciation部分音标情感态度学习策略文化目标了解中国及主要英语国家的紧急救助电话。oo,ou,tr,tw的发音情感、策略、文化等有关目标四会单词了解Let’schant,Storytime，Goodtoknow,Tasktime等其他部分的内容训练学生角色扮演的能力，让学生在活动中快乐的获得知识。培养学生热爱生活的美好情感。能够简单描述自己或他人正在做什么。能够询问他人正在做什么。能够听懂会唱歌曲Whatareyoudoing？c

4、ookdinner，listentomusic，drawpictures，cleantheroom…ThisisZhangPeng.Whatareyoudoing?…了解动词ing变化规则，及特殊动词write，make…Unit4内容标准二、说教材激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心。培养学生的语感、语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进

5、一步学习奠定良好的基础。编者意图Unit1Thisismyday内容结构Unit2MyfavouriteseasonUnit3MybirthdayUnit4Whatareyoudoing?Unit5LookatthemonkeysUnit6AfieldtripRecycle2Recycle1UnitPartA&PartBMainscenePartCUnit4单元结构KeydrillsRevisionKeywordsLet’slearnLet’stalkReadandwriteConsolidationReadingski

6、llsGoodtoknowTasktimePronunciationStorytime必学选学ExtensionCulturePhoneticLet’scheckListeningskillsLet’ssingConsolidationLet’sfindoutConsolidationLet’stryPairgroupworkPracticebytaskShownewwordsandsentencesinthewholeunit.Let’schantLet’sstartLeadinListeningskills四上Un

7、it1四下Unit2五上Unit4单词TimeforEnglish.Readandwrite.Listentomusic.cookthemealscleanthebedroom三下Unit2五下Unit3Putupthepicture.Whatareyoudoing?Iamsendinggrandmaane-card.Gotothestudy.Readabook.CDE,drawatree.Whatareyoudoing？I’mmakingabirthdaychart…Timefordinner.Eatsomerice.

8、Let’sdo句型立体式整合教材Let’sdo四上Unit3Let’sdo四上Unit4Let’sdoAnswerthephone.Let’sdodothedisheswashtheclothes三、说建议1.教学建议结合字母的发音教，教会能力。词汇教学融词汇于对话教学中，词不离句。利用Let’sstart引入，温故