语文人教版四年级下册9、自然之道.docx

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1、9自然之道教学目标:　1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。　2.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点:了解课文的主要内容教学难点:理解向导的话，体会文章表达的思想情感。教学准备：课件教学过程：一.故事导入，引出“道”1、导语：以前我们学过一篇寓言故事《揠苗助长》，谁还记得？谁来讲讲？这则寓言故事告诉我们什么道理？2、导入课题:我们美丽的大自然不仅充满了神奇，还给我们带来很多启示。今天，我们一起来学习一个真实而又引人深思的故事————《自然之道》。3、学生齐读课题。二、初读课文

2、，感知“道”1、出示自学导航：(1)、朗读课文，并想一想课文写了一件什么事情？(2)、细读课文，思考：我们干了一件什么样的事？用课文中的一个词概括，找出相关语句并做记号。2、学生根据自学导航自学。3、学生小组合作探究。三、品读课文，感悟“道”1、指名说说课文主要内容。（过渡语;用课文中的一个词概括一下我们干了一件什么样的事？）理解“愚不可及”我们干了一件什么愚不可及的蠢事?哪个自然段写幼龟遇险？2、学习第三自然段a、朗读课文，思考：这只幼龟在干什么?遇到什么危险？指名说，重点理解“探、欲出又止、踌躇不前”等词。b、指导有感情朗读课文。3、学习第四

3、自然段(过渡语：是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救?看到此情此景，我和同伴及向导有什么不同心情？)a、朗读课文b、指名说说c、理解向导的话（叼就叼去，自然之道，就是这样。）d、指导分角色有感情朗读课文。4、学习第五——八自然段（过渡语：在我们正义感的驱使下，向导极不情愿救了幼龟。还从哪些语句可以看出我们干了一件愚不可及的蠢事?）a、朗读课文b、学生讨论交流:①向导捧走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。(理解“成群,鱼贯而出”)②从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。(理解“无遮

4、无拦,成百上千”)（过渡语:小幼龟们四处逃窜，却无处可逃，只能坐以待毙。看到这惨不忍睹的情景，我们知道了违背太平洋绿龟的生存之道,就会给它们带来灭顶之灾.从幼龟受害感受到我们干了一件愚不可及的蠢事.还从哪里可以感受到?）③“天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”④终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。”(过渡语:从人物的话语中感受到我们干了一件愚不可及的蠢事,不遵循自然规律,就好心办坏事.)5、理解课题，说说课文告诉我们一个什么道理？四、阅读链接，升华“道”《鹿和狼的故事》板书设计：9、自然之道------

5、----大自然的规律我和同学：焦急--------震惊----------后悔向导：若无其事----------伤心难过