冀教版一年级上册6-10的加减法(一).doc

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1、电子备课教案教学时间：2013年月日课时安排：一课时学科数学年级一年级主备教师蒋桂娟使用教师蒋桂娟课题6-10的加减法（一）教学目标知识与技能经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。过程与方法会计算得数是6、7的加法和相应的减法。情感态度与价值观在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题，并解答。重难教学重点：会计算得数是6、7的加法和相应的减法。教学难点：能根据情景图提出简单的问题，并解答。教具准备教学课件、数字卡片。教学方法动手操作、小组活动。课堂教学设计及课时安排教师活动、学生活动、师生互动过程 一、新课导入（一）出示挂图或课件，说说图中有什么，小

2、朋友在做什么，你从中发现了什么数学信息，并提出问题：一共有几个小朋友？引导学生从不同角度计算，从男女人数想，可列式：3+4=7或4+3=7。（二）请小朋友根据图中内容说说还可以提出什么问题，如：空中还剩下几只风筝？可列式为：7—2=5引导学生从树的棵数、风筝的数量等不同的角度列出不同的算式，并用加减法计算解决。二、算一算出示挂图，在集合圈中有两部分蝴蝶，请小朋友根据图中所给的信息列式计算。5+1=□  6—2=41+5=□  6—4=□让学生经历从图中发现数学信息的过程，加强学生对算式的理解。三、练一练（一）出示挂图，在图中有两堆辣椒，请小朋友根据图中信息列式

3、。3+3=□  6—3=□（二）7—4=□  7—5=□2+5=□     6—5=□7—7=□    4+2=□四、数学游戏学生自由组合，几个小朋友为一组，把数字卡片放到桌上，由一个同学翻卡片，大家轮流说出与这个数字有关的算式。然后另一个同学翻卡片，依次类推。游戏前可先找一组小朋友进行示范。作业布置板书设计课后反思