二年级上学期之学习目标认识六大类食物.doc

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1、(一)二年級上學期之學習目標1.認識六大類食物，進而建立均衡飲食之觀念，並教導學生養成潔牙的好習慣。2.透過情境教學集身體活動，鼓勵學生自我悅納，肯定自己，喜歡別人。3.介紹運動準備注意事項，並教導學生運動傷害的預防及處理方法。4.從圓的概念發展出各種身體活動，進而教導學生如何與家人保持良性互動。5.透過闖關活動讓學生了解、認同團體規範，並建立環保意識。6.(二)一年級上學期健康與體育課程各單元內涵分析週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域

2、、六大議題能力指標準備週一9/2｜9/82二9/9｜9/15一、健康調色盤1.營養均衡健康滿分22-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。2-1-3培養良好的飲食習慣。1.分辨並舉例說明六大類食物。2.養成每天均衡攝取六大類食物的.習慣。3.願意嘗試新食物，並納入日常生活中。認識六大類食物：五榖根莖類、蛋豆魚肉類、奶類、蔬菜類、水果類、油脂類1.遊戲：能正確的將食物分類。2.問答：能舉例說明食物的分類。3.操作：能勇敢嘗試新食物。1.各類食物圖卡各數張。2.新鮮西洋芹或黃瓜、紅蘿蔔及千島醬。一、了解自

3、我與發展潛能【家政教育】1-1-2察覺食物與人體的關係三9/16｜9/22一、健康調色盤2.長高絕招12-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。2-1-3培養良好的飲食習慣。1.說出攝取多樣化食物的原則及其重要性。2.說明氣味、外觀等對進食動機的影響。3.舉例說明影響生長發育的因素。1.多樣化食物和健康飲食原則2.影響生長發育的因素問答：能了解影響生長發育的因素。食物圖卡數張。一、了解自我與發展潛能【家政教育】1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響1-1-5製作簡易點心一、健康調色盤3.跳高高長

4、高高13-1-1表現簡單的全身性身體活動。3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。1.做出原地向上跳的動作。2.遵守規定並認真學習。1.垂直跳躍的基本動作2.手、腳、眼協調能力1.操作：能依照教師示範動作，進行練習活動。2.觀察：能合群的進行團體活動。1.鈴鼓（或哨子）一個。2.每組一個躲避球、一張椅子。四9/23｜9/29一、健康調色盤4.多運動多健康13-1-1表現簡單的全身性身體活動。3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。1.做出不同的跳躍動作。2.遵守規定並認真學習。

5、1.跳躍的變換2.平衡感、協調性及身體反應能力1.操作：能做出4種以上不同的跳躍動作。2.觀察：能遵守遊戲規則。1.呼拉圈約14個。2.食物圖卡數10張。一、健康調色盤5.一天的開始12-1-3培養良好的飲食習慣。1.說出每天吃早餐的重要性。2.養成每天吃早餐的習慣。3.了解並實踐早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少的飲食原則。了解吃早餐的重要1.問答：能了解早餐的重要性。2.自我評量：能養成每天吃早餐的習慣。教師準備吃早餐有益健康的相關資料。一、了解自我與發展潛能【家政教育】1-1-5製作簡易點心五9/30｜1

6、0/6一、健康調色盤6.護牙小尖兵11-1-4養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。1.舉例說明口腔保健的方法。2.養成定期檢查牙齒的好習慣。3.學會選擇適當的潔牙工具及正確的刷牙技巧。1.口腔保健方法2.正確選擇牙刷1.操作：能定期找牙醫師檢查牙齒。2.問答：舉例說出幾項口腔保健的方法。1.紙偶頭套。2.準備幾把好的及不好的市售牙刷。一、了解自我與發展潛能一、健康調色盤7.潔牙行動11-1-4養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。養成飯後潔牙的習慣。貝氏刷牙法操作：能正確的使用貝氏刷

7、牙法刷牙。1.教師準備牙齒立體模型及教具牙刷。2.兒童自備牙刷及立鏡一面。一、了解自我與發展潛能六10/7｜10/13二、我喜歡自己1.欣賞特別的我11-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。1.培養自我悅納的態度。2.接受自己的外形。1.建立正確的身體意象2.接受自己的外形觀察：能接受自己的外形。師生共同準備與自我悅納有關的故事或實例，作為補充教材，例如：海倫凱勒、少年肯尼、乙武洋匡等。一、了解自我與發展潛能【兩性教育】2-1-2尊重自己與別人的身體自主權二、我喜歡自己2.我有信

8、心16-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。1.描述自己的特質。2.表現喜歡自己的行為。1.描述自己的特質2.表現喜歡自己的行為問答：能說出自己的特質和專長。1.教師平時多觀察兒童的長處。2.學生自我反省，並詢問自己的父母、朋友或師長，發掘出自己的特質和專長。五、尊重、關懷與團隊合作【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點【兩性教育】1-1-2了解自我身心狀況2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。