第二学期学习目标.doc

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1、(綜合)課程計劃（二年級）一、第二學期學習目標1.提升維護戶外活動安全的能力，並運用於日常生活中。2.協助學生建立尊重、和諧、平等的性別關係。3.宣示自我、迎接成長。二、教材來源1.康軒出版社2.教育部性別平等教育網3.台灣心理輔導諮商網三、第二學期各單元教材內涵分析週期教學單元學習目標及教學內容分段能力指標時數教學活動方式評鑑方式可融入六大議題備註一2/8~2/14戶外休閒交響曲1.分享個人在戶外活動中曾有過的各類體驗。2.藉由戶外活動的負面經驗，察覺其中所潛藏的危機。3.能具體指出戶外活動中有哪些危險4.了解進行

2、戶外活動時應有的警覺、準備與應變之道。4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。4-4-2分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。1.「傾聽自然」CD2.「傾聽自然」附件51.觀察學生2.態度評定3.價值澄清4.心得發表5.文字發表6.體驗覺知7.靜坐聆聽【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。2/

3、11(三)開學正式上課二2/15~2/21性別路上你我他1.從外表的裝扮及行為特質兩方面，檢核自己所抱持的性別刻板印象。1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。1-4-3描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。男生／女生特質檢核表1.觀察學生2.態度評定3.價值澄清4.口頭發表5.內省【兩性教育】1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-4-4探討個人發展受性別影響的因素。【健體教育】1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。2/16(一)課後輔導活動開始三2/22

4、~2/28少年十四、十五時1.探討不同年代青少年的生活內容。2.能經由分享親人的年少生活、成長的歷程，省思成長的意義。1-4-2透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長。1.懷舊照片圖卡（教具）1.觀察學生2.態度評定【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。四3/1~3/7應變高手1.透過他人的經歷，想像意外災難發生的可能情況_。2.覺察世事難料及培養應變能力的重要性。3.發展手腦並用解決問題的應變能力。4.增進各種野外求生的知能。5.體認在荒野中，夥伴對自己有著生命共同體

5、的重要關係。4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。4-4-2分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。【活動1】浩劫重生1.分組進行接故事活動。2.進行省思。3.「浩劫重生」分鏡圖卡4.【活動1】打開話匣子(字裡玄機)1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表4.省思評定【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規畫、組織與執行_，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生

6、命。【生涯教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。五3/8~3/14性別議題挖挖哇1-4-3描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。3-4-2學習關懷世人與照顧弱勢團體。3-4-3蒐集世界各地不同的生活方式，了解在多元社會中生活所應具備的能力。1.探討校園內所呈現的性別不平等現象。2.認識典範人物的成功特質，激發建立個人生涯目標的想法。3.能提出個人欣賞敬佩的典範人物。1.畫裡乾坤海報2.性別平等觀察向度字卡1.觀察學生2.態度評定3.實作評量4.口頭發表5.文字發表【兩性教育】2-4-4協助與支持學

7、校和社會中受到性別歧視或性侵害者。3-4-5思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。六3/15~3/21少年十四、十五時1.能提出個人欣賞敬佩的典範人物。2.認識典範人物的成功特質，激發建立個人生涯目標的想法。3-4-3蒐集世界各地不同的生活方式，了解在多元社會中生活所應具備的能力。【活動4】名人少年檔案(欣賞的名人)1.發表個人偶像。2.名人分類。3.選定深入報導的對象。1.觀察學生2.態度評定【生涯發展教育】3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。4.教師回饋與統整。七3/22~3/28性別議題挖挖哇1.從職業的

8、選擇，覺察自己的性別刻板印象。2.鼓勵學生擺脫性別刻板印象的限制，選擇自己喜歡的職業。1-4-3描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。3-4-2學習關懷世人與照顧弱勢團體。【第一次評量週】【活動2】職場顯微鏡1.小故事搶答。2.黑板接力寫下想從事的職業。3.班級討論。1.觀察學生2.態度評定3.文字發表4.口頭發表5.內省【兩