《花篮》教学设计.doc

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1、《花篮》教学设计　　　　　　　水头二组劳技教研团队教材分析：花篮的功用甚多，是人们馈赠亲友的礼物之一，亦可在喜庆宴会、迎送宾客、庆贺开业和演出祝贺等活动中使用。本文根据学生年龄特点和生活所需，通过学习对称型折剪法制作花篮项目为载体，旨在使学生掌握技能，注重探究，善于合作、敢于创新，形成良好的技术素养和审美能力。教学目标：1、学习对称型折剪法制作花篮的方法。2、培养初步的设计、创作、评价能力和合作、探索、创造精神。3、初步学会欣赏美进而树立创造美的意识。培养学生良好的劳动习惯。教学重难点：掌握花篮制作

2、方法，设计不同花篮。教学准备：卡纸、正方形彩纸、剪刀、双面胶。教学过程：一、创设情境，激趣导入师：上课前老师想让大家看一些图片（出示庆典时鲜花制作的花蓝图），这是什么？生：花篮。师：是的。而且是用鲜花制作的花篮，那再来看（出示假花制作的花篮），这些又是用什么制作的花篮。生：塑料……师：老师这也带来了几个花篮（出示示范作品），这些是用什么材料制作的？生：卡纸。师：看来不同的材料，可以制作出不同的花篮，这节课，我们就一起来制作用纸制作的花篮。（板书：花篮）二、自主探究，制作花篮（一）解读原型，理清步骤1

3、、了解篮子由哪几部分构成师：大家仔细看，这花篮由哪几部分组成的？生：由篮子、花、草组成。5师：其实这个花篮的篮子拆开后，就是一张纸。（师拆开篮子，让生观察篮子的对称结构、前后、左右）师：你们发现篮子的前后、左右有什么特点？生：前后两边的图形是一样的，左右两边的图形也是一样的。师：是的，像这样前后图形一样的我们称之为前后对称，左右两边图形一样的可以称为左右对称。（师对折演示）经过2次对折，我们发现这纸只剩原来的1/4了，在构图和制作时，我们就只需在这1/4大小的纸上操作就可以了。2、如何制作花篮师：那

4、到底要怎么去制作这个篮子呢，大家打开书31页到巧手站里去寻找答案吧！提醒一下大家：在看书时注意边看文字，边结合旁边的图片。（生自学31页巧手站的内容）3、生反馈（1）篮子师：看好了嘛？生：看好了。师：老师把书上的内容整理成一个步骤图，谁能根据这个步骤图说一说制作篮子需要哪几个步骤？（指名生回答）师小结：刚才同学们认为制作一个篮子第一步是先将纸上下对折，然后左右对折；第二步是在折好的纸上构图；第三步沿着画好的线剪开；第四步将纸展开后先把a部分向后正折，然后把b部分粘好。（师边小结边板书：对折、构图、裁

5、剪、折贴）师：在这4个步骤里，你们觉得哪一步在制作的时候有困难，需要老师帮助的？（生提出困难，师解决学生提出的困难）对折师：第一步：对折。前面我们分析过，只要将这张纸上下对折，然后再左右对折，折成这张纸的1／4构图就可以了，折好后要注意要让纸的中心点朝左上方，全开口的部分朝右下方。构图师：第二步：构图。这是已经画好的图形，要怎么构图呢？（出示画好的图）5师：首先，构图时要注意比例，所以先将这张纸上下对折一下，然后在这条折痕上标出这条线的中点。师：接着画线。注意两边不能留太宽也不要太窄，因为这是篮子的

6、提手。（如果这两边画得太宽的的话，那中间这放花的部分就会太小，如果太窄的话，这把手又会不牢固）这两条线画到和这点的位置差不多对齐就可以了。画好后，用虚线把这两边的线连起来，我把这部分标为“a”。师：接着，来画篮子的底部，底部大小要适当。你们来猜想一下，如果篮子的脚画太小了会怎么样？（指名生回答）师：会站不稳。师：是的，会站不稳。你们来看这个篮子。（出示脚小站不稳的篮子）师：确定好大小，我在这里画一条虚线，把这一部分标为“b”。师：来看这些图案，是用来装饰篮子的。这画了两个半心形，这里画两个三角形。同

7、学们在画这些装饰的时候，可以画一些自己喜欢的图案，如小花，月亮，星星等都可以。剪切师：第三步：剪切。这是画好的图（出示画好的图），先来看这张纸上画了实线还画了虚线，实线表示用来剪的、虚线表示用来折的。师：剪之前让大家看一下老师之前剪好的两个图形，你们比较喜欢哪个？（出示剪好的篮子图形，一个边缘剪得粗糙，另一个边缘光滑）为什么呢？（指名生回答）生：我喜欢边缘比较光滑、平整的那个。师：是的。要想把线剪光滑、平整还有技巧的呢：注意，把剪刀的开口尽量开得大一些，然后剪下去的时候尽量一剪刀剪到底，然后再把剪刀

8、张开，再一剪刀剪到底。（师演示怎么剪）明白了嘛？生：明白了。师：沿着全部的实线剪开，剪好后，就是这个样子。折贴师：第四步：折贴。先折后贴。要怎么折呢？（出示折好的图），首先把剪好的“a”部分沿着这条虚线折一下，然后将b部分也沿着虚线折一折，接着把纸展开，把“a”往后面推，最后沿着这条虚线折一折。另一边“a”也一样。师：接着是贴。我们用双面胶把其中一边的“b”5贴好，然后把另一边和这边对齐贴住。这边的“b”也一样操作。师：制作篮子还有什么困难嘛？生：没有。师：要制作一个