语文人教版三年级下册19.七颗钻石.docx

《语文人教版三年级下册19.七颗钻石.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19.七颗钻石第二课（执教者：林婷婷）教学目标1.建立以读为主的教学结构，在读中理解童话深刻的内涵。2.从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3.懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点难点1.从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。2.体会这个故事中寄寓的美好理想，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备1.制作教具。2.制作多媒体课件。教学过程一、创设情境，激发兴趣。观看动态星空。PPT师：同学们，请看。看到了美丽神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了我们今天早上读过的一篇文章，课文

2、的题目就是……（生：七颗钻石PPT）二、研读·思考·讨论1.再读课文，提出问题。师：对了，今天早上我们在读书中解决了同学们在字词方面遇到的问题。现在，请同学们打开书，我们再来读读课文，看看同学们有没有有新的问题。好，开始自由地读吧！师：同学们读得非常认真，谁有新问题了？（引导学生提问题·解决问题）设想师生对话，例如：（生A：大旱灾的时候怎么样？有那么严重吗？）师：哦，看来这位同学非常关注课文中提到的那场大旱灾。是啊！你这问题提的不错。哪位同学来说说？（生B：为什么木水罐变成了银水罐呢？）师：这位同学关注的是水罐的变化，（

3、贴木水罐）为什么木水罐变成了银水罐呢？（贴银水罐）还有同学有其他的问题吗？（生C：银水罐为什么又变成金水罐呢？）师：是啊！银水罐又变成进水罐，（贴进水罐）这是怎么回事呀？还有什么问题呢？（生D：为什么金水罐里会跳出七颗钻石呢？）师：金水罐里又跳出了七颗很大的钻石。（贴钻石）还有问题吗？（生E：为什么金水罐里会涌出一股清澈的水流呢？）师：对了，太神奇了。（画流水）这又是怎么回事呀！看来呀同学们都关注（画箭头）水罐一次又一次神奇的变化。你们提的问题都很有价值，说明你们很会读书，那这节课我们就尝试着通过读书来解决你们提出的问题

4、。那刚才我们的同学提出的：大旱灾的时候是怎么样的，有那么严重吗？这个问题，我们可以通过读第几自然段解决呢？（生：第一自然段。PPT）师：请同学们齐读第一自然段。师：好，这就是课文的第一自然段，谁来给大家读一读？师：好，谢谢你！谁感受到了这场旱灾非常严重，你能讲给大家听吗？有请这位同学。（生A：我从这个自然段中：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。这些句子中看出大旱灾非常严重。）师：可见旱灾非常严重，有哪位同学要补充吗？（生B：我从“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”这些词中看出大旱灾非常严重

5、，说明当时地球上已经没有水源了。）师：这位同学能抓住了“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”这些关键词语，根据这些词语我们可以想象当时地球上的状况：植物干枯了，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。多么可怕的大旱灾啊。同学们，你们看PPT这就是大旱灾当中干裂的土地。你们刚才体会的特别好，通过你们的朗读，让所有的人都感受了这场旱灾的严重、残酷，可怕。谁再来读读。2.品读感悟，体会爱心。师：他读得怎么样？他的朗读仿佛真的把我们带入旱灾当中。同学们，你们看，这场可怕的旱灾当中，小姑娘的水罐发生了一次又一次神奇的变化，还记得吗？我们在上节

6、课已经把描写水罐变化的句子用直线画出来了，谁来读给大家听？其他同学请认真听。（分别请5位同学读水罐的5次变化）师：好，水罐都发生了这么神奇的变化，这是怎么回事呢？我们能不能通过读书来找到问题的答案呢？好，请同学们默读课文的2-3自然段，试着找一找答案。师：谁来说一说，你认为是什么原因是水罐发生了这么神奇的变化呢？（生A：我觉得是小姑娘的爱心使水罐发生了这么神奇的变化。）（生B：我觉得是神的魔力使水罐发生了这么神奇的变化。）（生C：我觉得是小姑娘的爱心打动了神，所以神使水罐发生了这么神奇的变化。）师：同学们都提到了小姑娘的

7、爱心，哪我们从课文掌都感受到了小姑娘对谁的爱？我们请四个同学读一读这四个情节。其他同学边听边思考问题。师：你从这几个情节中，都感受到了谁的爱了？（生A：感受到了小姑娘对妈妈的爱。）（生B：感受到了小姑娘对小狗的爱。）（生C：感受到了妈妈对小姑娘的爱。）（生D：感受到了小姑娘对过路人的爱。）师：我们先来看看小姑娘给他妈妈找水的情节好吗？请小声读读第2自然段，看看你们从哪些地方感受到小姑娘对妈妈的爱。师：谁愿意跟大家交流一下？（生A：从一天夜里，这个时间大家都睡觉了，可小姑娘还摸黑赶夜路为生病的妈妈找水。）师：孩子，你刚才的

8、体会特别好，你能根据自己的体会把这句话读给大家听听吗？师：其他同学还有补充吗？（生B：我小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。我从“哪儿”这个词中仿佛看到了小姑娘找过很多很多地方，最后累得睡着了。感受到了小姑娘对妈妈的爱。）师：孩子，你真棒！带着这种感觉读读这句话吧！其他同学还感受到了什么？（生C：我从“喜出望