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时间:2020-03-06
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1、第一节人口与人种_教学设计_参赛教案教学准备1. 教学目标 1.了解世界人口增长状况和地区差异,初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。 2.运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。学会利用各大洲人口和面积的统计数字,计算各大洲人口密度;能利用世界人口统计数字,绘制人口增长统计图或柱状折线图。 3.使学生树立正确的人口观、人地观。2. 教学重点/难点 【教学重点】1.运用资料说出人口增长的特点,运用地图说出人口分布的特点。2.自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。 【教学难点】自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。3. 教学
2、用具4. 标签 教学过程 一、世界人口的增长 1999年10月13日《人民日报》有以下一段报道: 地球村第六十亿位居民降生 据新华社萨格勒布10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分,一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院降生,成为地球上的第六十亿位居民。 据联合国1995--2000年的人口资料,世界人口的增长情况大致如下表所示: 在一节课的时间内,地球上要出生多少人? 出生率-死亡率=人口自然增长率 自然增长率>0,表示人口增加, 数值越大,增长越快。 什么是出生率? 什么是死亡率? 如果人口自然增长率<0,表示人口减少,
3、 数值越大,人口减少得越多、越快。 如果人口自然增长率=0, 表示人口即不增长,也不减少, 人口停止增长。 二、世界人口的分布 1、世界人口稀疏区: (1)、极端干旱的沙漠地区,如非洲的撒哈拉大沙漠; (2)、气候过于潮湿的雨林地区,如南美洲的亚马孙热带雨林区; (3)、终年严寒的高纬度地区,如亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区,南极洲更是无人口的地区; (4)、地势高峻的高原、山区,如中国的青藏高原。 这些地区的自然条件不适合人们的生产和生活,所以人口稀少。 2、世界人口稠密区:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲的东部 (1)、从自然条件看,这四个地
4、区都分布在中低纬度地区,气候较为适宜;同时地势平坦,大都在平原地区(亚洲东部是中国的华北平原的长江中下游平原,亚洲南部是印度的恒河平原,欧洲主要分布在中欧和西欧平原,北美洲东部主要是五大湖地区),所以,自然条件比较优越。 (2)、社会经济发展条件也影响人口的分布:亚洲的东部和南部都是人类发祥地之一,人类在这里聚居的历史悠久,农业发展较早;欧洲和北美洲东部都是工业发展较早的地区,经济发达。 三、人口问题 人口数量过多、人口增长过快会对环境、经济和社会带来哪些问题? 饥饿 贫困 疾病 失业 失学 交通堵塞 贫民窟 环境污染 犯罪 战争
5、资源枯竭…… 人口既不是越多越好,也不是越少越好,但现在世界主要的问题是人口过多,人口增长过快。所以正确的人口观应是:人类必须控制自己,做到有计划的生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。 【讲述】从人口发展的历史来看,早期,人们多居住在农业比较发达的地区,以后随着城镇的出现,一部分农村人口渐渐向城市迁移。目前世界的人口仍有从农村向城市迁移的趋向。
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