语文北师大版四年级上册谁说没有规则教学设计.doc

《语文北师大版四年级上册谁说没有规则教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谁说没有规则教学设计教学班级：四年级教者：张国翰教学目标及要求：1、预习课文，会认6个生子，正确流利地朗读课文。2、抓住关键词，在读中理解诗歌内容，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性。3、调动学生已有的生活经验和情感体验进行仿写练习。教学重难点：1、唤起学生情感体验，激发学生自觉遵守规则的情感态度。2、仿写诗歌，续写诗歌。课时划分：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、课件出示新闻背景2、板书课题二、初读课文，整体感知1、出示预习要求2、反馈效果三、再读课文感悟学法感知于外，受之于心。我们读书不仅仅要读的流利，还要能抓住文中的重点词来理解。接下来请同学们再读课文，边读边思考，

2、并做好批注，做到不动笔墨不读书。（一）交流第一小节1、指名读诗歌2、质疑：其实事事都有规则，这里的规则是什么？他违反了什么？（不喂食动物）可他的心里是怎样想的，又是怎样做的呢？3、交流反馈（二）交流第二小节1、指名读第一二小节，你会发现什么？（结构相似）2、反馈：这里的规则是什么，可他的心里是怎样想的呢？四、自由学习第三四小节五、情感调动，缩写诗歌1、其实在我们生活中还有许多规则，你们想一想，说一说好吗？2、课件出示，模仿课文中的句式说一说，写一写。六、总结全文生活中不守规则的现象太多了，所以我建议，让我们向全社会发起倡议，让我们向那些不守规则的人说，让我们对自己说，让我们带领

3、我们身边的人：（遵守社会公德，建设美好家园）。老师最后送给大家一句话：只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。板书设计：谁说没有规则不喂食动物回头一笑别人也这样做请走天桥或地下通道满不在乎这样方便快捷遵守社会公德不准乱扔垃圾不好意西没人看见建设美好家园按顺序排队瞪起眼睛用不着你管