朔城区七年级语文学科学案.doc

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1、朔城区七年级语文学科学案学校三中主备人闫梅班级_____任课老师课题秋天学习目标①品味本文的语言，并积累。②理解及感悟作者表达的思想感情。2课时一、自主学习：解释下列词语的意思。肥硕：枯涸：栖息:梦寐：二、合作探究：1．全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。第一幅图：第二幅图：第三幅图：2．在第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。3、体会下列句子中词语的含义：⑴秋天栖息在农家里。栖息：⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。轻轻：4．诗中描写的意境具有怎样的特点？5．诗歌写了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？2三、课外拓展．《秋晚的江上》刘大白       归巢的鸟

2、儿，     尽管是裷了，     还驮著斜阳回去。      双翅一翻，     把斜阳掉在江上；     头白的芦苇，     也妆成一瞬的红颜了。  （一九二三年）      《鸽子》 胡适 云淡天高，好一片晚秋天气！     有一群鸽子，在空中游戏。     看他们三三两两，     回环来往，     夷犹如意，——     忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！  （一九一八年）         《沪杭车中》 徐志摩      匆匆匆！催催催！     一卷烟，一片山，几点云影，     一道水，一条桥，一支橹声，     一林松，一丛竹，红叶纷纷：     

3、 艳色的田野，艳色的秋景，     梦境似的分明，模糊，消隐，——     催催催！是车轮还是光阴？     催老了秋容，催老了人生2