人语文八年级下册第五单元学案.doc

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1、人语文八年级下册第五单元学案   《学习目标>>  1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。  2、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。  3、调动丰富的想象，拓延本文的意境。  4、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。  《预习形成》    1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。  风烟ｊù_____净缥（）碧急ｔｕāｎ_____甚箭无碍（）经ｌúｎ_____世务  负势竞（）上泠泠（）作响ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____  嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天在ｚｈòｕ_____犹昏  互相轩（）

2、邈（）横ｋē_____上ｂì_____  2、请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配  天山共色争着  从流飘荡筹划  猛浪若奔远  互相轩邈顺、随  负势竞上飞奔的马  经纶世务一样的  3、文学常识  本文的作者（），是（）代文学家。字（），吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称()。  4.文题理解5．中心内容6．结构层次 《 合作探究》  7、课文用哪八个字概括富春江山水？奇山异水天下独绝    8、富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？  水之清澈（千丈见底、直视无碍）山之峻峭（争高

3、直指、千百成峰）  9、富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手，来谈谈自己的阅读感受。    10.学习第一段．这段总写富春江山水之美－－奇山异水，天下独绝．   ⑴　读课文及注释，明确各句意思，请一生翻译本段；   ⑵　分析各句：   第一句：写天光山色－－风烟俱净，天山共色－－写出了天气的晴好；   第二句：写乘船江游的心境－－从流飘荡，任意东西－－惬意而畅怀；   第三句：交待江游距离，总写山水特点．11．学习第二段   ⑴翻译本段．   ⑵本段承"异水"二字，抓住"清"

4、和"急"的特点：   从哪几方面突出这个特点的？   从水色－－缥碧，水的深度－－千丈，水中物－－游鱼细石　等方面作静态描写，突出水之清；   用"急湍""猛浪"进行形象描绘，从动态写出水之急；   总之，这一段采用动静结合的方法，写江水之美．12．学习第三段   ⑴朗读本段，概括段意：   本段写奇山以及浏览感受．   ⑵先找出写山的句子，然后分析：作者是从哪些方面写山之奇？   Ａ．从山自身写：   山之高：皆生寒树－－山高风大，树受侵袭，冒出寒气－－以树之寒衬托山之高；   山之势：负势竟上，争高直指，千百成

5、峰－－从山势写其奇；   以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力；   Ｂ．从山上的其它景物来写山－－   从动物－－好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力；   从人－－热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美．   从植物－－横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物．13．通读全文，体会本文意境，概括写作特色．   《检测反馈》  一.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。（加油啊！）  写“山”的：________________

6、_____  写“水”的：_____________________    二、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！）    急湍甚箭到达    从流飘荡筹划    猛浪若奔高    互相轩邈顺、随    鸢飞戾天飞奔的马    经纶世务水势急速    三、来，做个小翻译！（我相信，你准行！）    1.从流飘荡，任意东西。    2.急湍甚箭，猛浪若奔。    3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。    4、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。    四、你一定能准确解释语段后的问题！（来吧！）   

7、 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。    ②_____________，_____________。_____________，_____________。急湍甚箭，猛浪若奔。    ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_____________，_____________；_____________，_____________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；_____________，_____________。__

8、___________，_____________；疏条交映，有时见日。    1.请在文中画横线处补足原文。    2.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。    3.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）    4.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。    5首先总写，以“__