语文苏教版八年级下册专题“鸟”.doc

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1、“鸟”专题教案学习目标：1、初步了解“鸟文化”的内涵及其价值。2、获得审美情趣。3、懂得爱护自然，保护生态平衡。教学流程：观鸟、咏鸟、读鸟、护鸟观鸟1、你的家乡，有哪些常见的鸟儿？2、除此之外，你还知道哪些鸟儿？3、你最欣赏鸟的什么美？为什么？我最欣赏鸟的鸣声美。理由：（1）鸟鸣悦耳动听能使自己心情愉悦，从而获得精神上的享受。（2）有时通过听鸟鸣可以重温童年的生活。（3）鸟儿鸣叫欢快自由，而这正是我们所向往的生活。咏鸟1、你知道哪些与鸟有关的谜语、成语、诗词、谚语、歇后语等？2、朗读《闻雁》，思考：作者从雁叫声中产生了什么情思呢？3、朗读《池鹤》

2、，说说你最欣赏《池鹤》这首诗中的哪一句？为什么？这首诗表达了作什么思想感情？4、朗读《池鹤》，说说你最欣赏《池鹤》这首诗中的哪一句？为什么？这首诗表达了作者什么思想感情？5、朗读《迎燕》，思考：诗中突出诗人自由自在生活乐趣的诗句是？写出百姓对燕子的喜爱的诗句是？读鸟6、阅读《鸽子》《空山鸟语》《古鸟化石》《飞机与鸟》《鹰眼的启示》等文章，思考问题。7、《鸽子》写风雨中的白鸽，寄托了什么样的感情？8、《空山鸟语》的作者虽然认为山上的花、树、石、风、云都令人“神迷”，他最喜欢的事却是听鸟声。产生这种“偏爱”的原因是什么？9、阅读《古鸟化石》《飞机与鸟

3、》《鹰眼的启示》等文章，再联系课文知识，思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发？护鸟1、鸟给人类带来哪些好处？2、你认为现在鸟的生存状况怎样？3、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一部分，请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。4、设计两则护鸟标语。5、作为中学生，在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？6、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请同学利用课余时间出了一期“爱鸟”手抄报