最后一头战象 .docx

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1、23最后一头战象教学设计教学目标　　　1．知识目标　　　　　认识本课的28个生字,会写11个生字. 　　　2．能力目标　　　　　揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.写具体的. 　　　3．情感目标　　　　　体会人与动物的美好情谊. 教学重难点　　　1．体会人与动物的美好情谊. 　　　2．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.写具体的. 教学媒体　多媒体课件教学时间　2课时.教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     第一课时　　一.导入　　　　动物园中的大象我们都见过.可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？《

2、最后一头战象》就向我们讲了战象的最后一天. 　　二.初读课文,学习生字　　　1．读课文,每个字都读准,句子读通（不能一个词一个词读）. 　　　2．指名分段读.提出认真听的要求.评读. 　　　3．请5位同学比赛读.评议. 　　　4．学习生字：课文读好了,看课文中的生字是不是认识了.出示生字卡认读.读生字卡背后的词语.齐读.开火车读.看看生字回到课文中还会不会读. 　　三.抓住重点句,品读课文. 　　　1．找出使你感动的句子,带着感情朗读. 　　　2．说一说,这些句子为什么使你感动？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　

3、　一.回顾前文,拓展延伸. 　　二.引导学生分析课文,整体感知　　　1．课文写了嘎羧生命中的最后一天,在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡.寻找象鞍.绕寨三圈.怀念战友.自掘象冢）　　　2．嘎羧为什么要寻找象鞍？　　　3．嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？　　　4．请你闭上眼睛,在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景. 　　三.深入分析课文.（集体讨论）　　　1．课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写,从文中找一找,说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什么好处？　　　2．嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？

4、　　　3．你对大象这种动物有什么新的认识？　　四.作业　　　　嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人.选择其中的一个场景,想象嘎羧内心的感受,并写下来.