最后一头战象反思.docx

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1、《最后一头战象》第一课时教学反思六年级组：赵勇霞《最后一头战象》是一篇情感深沉、内涵丰富、篇幅较长的动物小说，全文接近2000字。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”、“披挂象鞍”、“重返战场”、“庄严归去”四个感人的片段，用生动优美的语言记述了嘎羧生命历程中最后的辉煌和尊严。课文篇幅较长，如何引导学生用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容也就成为了一个重点。课文内容较多，学生在理解上肯定会有一定的难度。备课前我也去查阅了有关长篇课文的教学方法，于是在本课的教学过程中，我从两方面做起：一方面让孩子们快速浏览课文，一方面，

2、从整体上理清文章的脉络，概括出四个场景，并以此为线索，抓重点场景讲析；第二方面，抓住文章表现的几种情感，以朗读为主，在读中体会战象的品质，从而感受语言文字的生动，优美。另外，课文比较长，共有四个场景，如果当然在这一课的教学中一一去解析，那么完成课堂教学的教学效率不高，而且耗时会比较长，所以我采用了先扶后放的方法带着大家学习了“重披象鞍”这一场面，学习完这一部分后总结学习方法：1、抓住重点词句；2、想象画面；3、感情朗读；运用这三种方法品析课文，理解文字背后蕴含的情感。教会了孩子学习课文的方法，然后放后让学生自主学习并

3、交流其余的场景。在一定程度上大大节省了时间，而且更重要的是教会孩子一种学习的方法。起到了事半功倍的效果。还是存在着一些不足。比如：教师的引导太多，束缚了学生。学生的思维还没有被老师积极、有效的调动起来。教师的语言还不够凝练、准确。我想这也是我今后努力的方向。