分数乘法--解决问题.doc

《分数乘法--解决问题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数乘法—解决问题教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。 3、创设开放、民主的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。 教学重点：理解单位“1”和问题中的数量关系。 教学难点：判断单位“1”，抓住关键句分析题意。教学过程：一、说一说你下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？（1）棉田的面积占全村耕地面积的（）。 （2）小军的体重是爸爸体重的（）。  （3）故事书的本数占图书总数的（）。 （4）汽车的

2、速度相当于飞机速度的（）。二、教授新知根据测定,成人体内的水分约占体重的（）,而儿童体内的水分约占体重的（）。水对人体很重要，一定要多喝水哟！（1）动物园里有长颈鹿65只，山羊的只数是长颈鹿的（）。动物园里有山羊多少只？（2）动物园里有长颈鹿65只，正好是山羊只数的（）。动物园里有山羊多少只？三、巩固练习一张桌子比一把椅子贵30元，这个数目正好相当于椅子价钱的（）。椅子和桌子各多少钱？小丽和小刚都是集邮爱好者。小丽有25张邮票，相当于小刚邮票数的（），小刚和小丽共有邮票多少张？