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时间:2020-03-04
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1、分数乘法—解决问题教学目标:1、联系生活实际,创设探究情境,使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生分析能力,发展学生思维。 3、创设开放、民主的自主探究空间,鼓励学生大胆质疑,培养他们的创新能力。 教学重点:理解单位“1”和问题中的数量关系。 教学难点:判断单位“1”,抓住关键句分析题意。教学过程:一、说一说你下面各题中应该把哪个量看作单位“1”?(1)棉田的面积占全村耕地面积的()。 (2)小军的体重是爸爸体重的()。 (3)故事书的本数占图书总数的()。 (4)汽车的
2、速度相当于飞机速度的()。二、教授新知根据测定,成人体内的水分约占体重的(),而儿童体内的水分约占体重的()。水对人体很重要,一定要多喝水哟!(1)动物园里有长颈鹿65只,山羊的只数是长颈鹿的()。动物园里有山羊多少只?(2)动物园里有长颈鹿65只,正好是山羊只数的()。动物园里有山羊多少只?三、巩固练习一张桌子比一把椅子贵30元,这个数目正好相当于椅子价钱的()。椅子和桌子各多少钱?小丽和小刚都是集邮爱好者。小丽有25张邮票,相当于小刚邮票数的(),小刚和小丽共有邮票多少张?
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