教师引导学生自主学习的预案设计55 (2).doc

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1、南漳县龙门中学教师引导学生自主学习的预案设计55课题：10.2直方图（2）年级班级：七学科：数导学教师：课型：练习课导学目标知识与技能根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布过程与方法1.会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.进一步体会统计图表在描述数据中的作用.情感、态度与价值观2. 增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度.导学重点：用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.导学难点：用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.

2、导学过程导学环节导学任务及导学要求教师活动自主练习熟练掌握用频数分布直方图解决问题的一般步骤从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数：2862542932476827554336794654258216393264615967564574493639528565485859649167545768547126594758525270请按组距为10将数据分组，列出频数分布表，画出频数分布直方图和频数折线图，分析数据分布的情况.(先独立思考后分组交流评讲)交流展示1.组内交流.2全班展示.探究深化体育委员在统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面的频数分布表：次数60

3、≤x<8080≤x<100100≤x<120120≤x<140140≤x<160160≤x<180180≤x<200频数242113841⑴全班有多少同学？⑵组距是多少？组数是多少？⑶跳绳的次数x在100≤x＜140范围内的同学有多少？占全班同学的百分之几？⑷画出适当的统计图表示上面的信息.⑸你怎样评价这个班的跳绳成绩？训练提1.某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩（成绩均为整数）进行一次抽样调查，所得数据如下表：成绩分组60.5—70.570.5—80.580.5—90.590.5—100.5频数50150200100（1）抽取样本的容量为；（

4、2）根据表中数据，补全图中频数分布直方图；（3）若规定初试成绩在90分以上（不包括90分）的学生进入决赛，则全县进入决赛的学生约为人高2.为了增强环境保护意识，6月5日“世界环境日”当天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.该小组抽样调查了全市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级(单位:dB),将调查的数据进行处理（设所测数据均为正整数），得频数分布表如下：组别噪声声级分组频数频率144.5~59.540.1259.5~74.5a0.2374.5~89.5100.25489.5~104.5bc5104.5~119.560.15合

5、计401.00根据表中提供的信息解答下列问题：（1）频数分布表中的a=___________,b=____________,c=____________;(2)补充完整频数分布直方图;(3)全市若有200个测量点，那么在这一时刻噪声声级小于75dB的测量点约有多少个？作业反馈1、教材习题10.24、5题反思1、生：通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？2、教学反思：