（江景群）第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表基本信息学科英语年级三教学形式任务型教师江景群单位广州市荔湾区华侨小学课题名称“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习学生能积极、主动参与课堂学习，部分中下生甚至由于喜欢老师，从而激发了其学习英语的热情。老师通过鼓励等手段，激发了学生们的学习动力和兴趣。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的

2、学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在教学过程中，我除了教会学生知识，更多的是教会他们学习方法。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。学生掌握学习方法是终身受益的。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学

3、生会操作、会制作、会应用等改进措施英语的运用除了在笔头上以外，更多是体现在口语交际能力的运用。所以我会创设更多的交际情境让学生能学以致用。导师评议：单位：广州市荔湾区华侨小学姓名：江景群日期:2013/12/7